(山东)2015高考语文一轮单元复习讲义：第17单元 论述类文本阅读（山东专用）.docVIP

第17单元　论述类文本阅读 题：阅读下面的文章完成15～17题。(18分)论　名[德]叔本华每个人皆能求得荣誉只有少数人可获得名声因而只有具有特殊卓越成就的人才能获得名声。这类成就可分为立功、立言二种立功、立言是通往名声的两条大道。两条大道各有利弊主要的差异在于功业如过眼烟云而著作却永垂不朽。极为高贵的功勋事迹也只能影响一时然而一部光芒四射的名著却是活生生的灵感源泉可历千秋而长新。功业留给人们的是回忆并且在岁月中渐渐地被淡化终至完全消失除非历史将他凝化成石流传后世。著作的本身便是不朽的举例来说亚历名声是依靠绝对价值来评判的而所谓绝对价值只存在于那些出类拔萃之人物直接地靠其本身而傲视同类在任何情况下都不可为他人剥夺。所以为了增进我们和社会的幸福我们应该全力追求伟大的头脑和心灵。没有反射体我们无以看到光线没有沸扬的名声我们便不可认识真正的天才。然名声并不代表价值许多的天才沉没于默默无闻之中。莱辛便说过：“有些人得到了名声另一些人却当获而未得。”(金玲译有删改)文章说“立功”与“立言”是通向“名声”的两条大道请简要分析二者的主要区别。(6分)试题解读本题考查“理解文中重要词语、概念的含义”的能力。关于“立功”与“立言”二者的区别第2段中说“功业如过眼烟云而著作却永垂不朽”；3、4两段中指出“立功需要依赖机遇才能成功”“立言不依3段说“立功的优点在于它是一件很实际的事也能为一般人所理解”而第4段则指出“靠立言而得的名声通常都是累积许多判断而成的”。把握这些关键语句就能整合出两个概念之间的区别。　　参考答案：立功的影响是有限的、易逝的立言则是无限的、永存的。立功要靠机遇立言则无需机遇。立功很实际、易被理解立言要靠诸多判断的累积、不易被理解。文章最后一段说“名声是依靠绝对价值来评判的”又说“名声并不代表价值”二者是否矛盾？请简要分析。(6分)试题解读本题考查“理解17．我国古代有“立德、立功、立言”三不朽的说法请结合本文谈谈你的认识。(6分)试题解读本题考查“探究文本中的某些问题提出自己的见解”的能力。《左传·襄公二十四年》有言：“太上有立德其次有立功其次有立言；虽久不废此之谓不朽。”而叔本华认为“立言”优于“立功”。谈对“三不朽”的认识似可从重要性的角度以谈“三不朽”的排序作为切 江苏省《考试说明》对现代文阅读作了统一要求(见“小说阅读”单元“考纲阐释”)。论述类文本以理性思维为主要思维方式以议论为主要表达方式具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述2014年江苏省《考试说明》中明确指出“论述类和实用类文本涵盖文学类文本和非文学类文本。论述类文本包括说理散文、杂文、论文、评论等”。论述类文本增添说理散文这点应予以高度重视。 Ⅰ　理解文中重要词语、概念的含义 考点透视概念的表现形式为词或短语对概念的考查主要从明确概念的内涵和外延两个角度进行。概念的内涵是对事物特有属性的反映是一事物区别于另一事物的根本标志。在逻辑学上概念的外延是由概2008年、2010年、2013年都涉及对重要概念的含义的理解而且试题的答案都必须结合文本所典题例析例：(2010·江苏卷)阅读下面的文章完成15～17题。谈　　静朱光潜人生乐趣一半得之于活动还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色耳闻声音是感受；见颜色而知其美闻声音而知其和也(选自朱光潜《谈美书简·给青年的十二封信》有删改)作者所说的“静趣”的含义是什么？思维导引想要准确理解“静趣”的含义首先要找出答题的区域找出相关语句筛选、提取、整合信息。作者在第4段中说“领略趣味的能力固然一半由于天资一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味”“所谓‘静’便是指心界的空灵”“能领略静中趣味的人”“在百忙中在尘市喧嚷中偶然丢开一切悠然遐想心解题指津论述类文本阅读中重要概念的含义是指在特定的语境中的词语含义与一词多义不同它的含义是不固定的是在具体语境中临时生成的离开了具体的语言环境其意义就不存在。因而要分析其在文中的含义必须把握它　理解文中重要句子的含意 考点透视文中重要句子或体现了文章的中心、主旨或体现了文章的结构层次或蕴含着极为丰富、深刻的2011年未涉及外其他年份都考查了这一考点预计今后这一考点仍将是考查的重点。命题者多从文本的中心句、提领句、结论句、过渡句、概括句或内涵丰富的句子中设题题型仍会典题例析例：(2012·江苏卷)阅读下面的文章完成15～17题。笑的价值[英]伍尔芙有一些事物是在语言之外却又不亚于语言的笑便是其中之一。因为笑尽管没有言辞却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗躺卧在炉前地毯上因痛我们热衷于参加葬礼、探望病人远胜于参加婚礼和庆典；我们头脑中总摆脱不掉一个老观念认为眼泪里含有某种美德而黑色是最相宜的服色。真的没有什么比笑更难做