(山东)山东省高一数学人教A必修四1.4.2《正弦函数、余弦函数的性质》导学案.docVIP

§1.4.2 正弦函数、余弦函数的 周期性 学习目标 1.了解周期函数及最小正周期的概念. 2.会求一些简单三角函数的周期. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P34~ P36，找出疑惑之处） 自然界存在许多周而复始的现象，如地球自转和公转，物理学中的单摆运动和弹簧振动，圆周运动等.数学中从正弦函数，余弦函数的定义知，角的终边每转一周又会与原来的终边重合，也具有周而复始的变化规律，为定量描述这种变化规律，引入一个新的数学概念——函数周期性. 二、新课导学 ※ 探索新知 问题1：观察下列图表从中发现什么规律？是否具有周期性？ x - - - - 0 sinx 0 1 0 -1 0 1 0 -1 0 问题1：.如何给周期函数下定义？ 问题2：判断下列问题： （1）对于函数y=sinx x∈R 有成立，能说是正弦函数y=sinx的周期？ （2）是周期函数吗？为什么？ （3）若T为的周期，则对于非零整数也是 的周期吗？ 问题3：一个周期函数的周期有多少个？周期函数的图象具有什么特征？ 问题4：最小正周期的含义；求的最小正周期？ ※ 典型例题 例1: 求下列函数的周期： （1）； （2） 变式训练:1. ⑴求 ⑵的周期 2.已知，其中，当自变量x在任何两个整数间（包括整数本身）变化时，至少含有一个周期，求最小正整数k的值. 例2：证明函数不是周期函数. ※ 动手试试 1、求下列函数的周期： (1)正弦函数的周期是_________. (2)正弦函数的周期是________. (3)余弦函数的周期是__________. (4)余弦函数的周期是______. (5)函数的周期是________. 2.函数的周期是,则=____________. 3.若函数是以为周期的函数，且,则__________. 4.函数是不是周期函数？若是，则它的周期是多少？ 三、小结反思 对周期函数概念的理解注意以下几个方面： （1）是定义域内的恒等式，即对定义域内的每一个值，仍在定义域内且使等式成立. （2）周期是常数，且使函数值重复出现的自变量的增加值. （3）周期函数并不仅仅局限于三角函数，一般的周期是指它的最小正周期. 学习评价 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分： 10分）计分： 1、设，则函数的最小正周期为（ ） A、 B、 C、 D、 2、函数的周期不大于2，则正整数的最小值是（ ） A、13 B、12 C、11 D、10 3、求下列函数的最小正周期： （1） . （2） . 4、已知函数的最小正周期为，则 . 5、求函数的周期： （1）周期为： . （2）周期为： . （3）周期为： （4）周期为： . 课后作业 6、是周期函数吗？如果是,则周期是多少？ 7、函数（c为常数）是周期函数吗？如果是，则周期是多少？ 8、已知函数 （1）求最小正整数，使函数周期不大于2； （2）当取上述最小正整数时，求函数取得最大值时相应的值. 全优中高考网--------------------- 高考试题库（）我的高考我做主！ 全优中高考网--------------------- 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！