2014届高考化学二轮复习 主观题考前题型 专练五 实验方案的设计与探究类综合实验题.docVIP

专练五　实验方案的设计与探究类综合实验题命题 角度 ①物质组成与性质的探究与验证；②物质定量检验方案设计与评价；③物质制备实验方案的探究与评价。 解题 策略 实验设计与探究类综合题的解题策略是“化整为零”，把一道实验综合题分解成几个相对独立而又相互关联的小实验，由各个小实验确定各操作步骤，又由各个小实验之间的联系确定操作的先后顺序。解析时应注意：①实验方案是否可行，是否简单易行；②实验顺序是否要科学，是否减少了副反应的发生和避免实验步骤间的干扰；③实验现象是否直观，实验操作是否简便，现象是否明显；④实验结论是否可靠，要反复推敲实验步骤和多方论证实验结果，做到实验结论准确可靠。 题型狂练 1．(2013·北京海淀二模，27)某同学欲在实验室中对Fe3＋与I－的反应进行探究，实现Fe2＋与Fe3＋的相互转化。 (1)该同学最初的实验操作和现象如下： 编号 操作 现象 Ⅰ 先向2 mL 0.1 mol/L FeCl2溶液中滴加KSCN溶液，再滴加新制氯水 Ⅱ 先向2 mL 0.1 mol/L FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，再滴加0.1 mol/L KI溶液 滴加KSCN溶液后，溶液变成红色；滴加KI溶液后，红色无明显变化 ①实验Ⅰ的现象为_________________________________________________。 ②FeCl2溶液与新制氯水反应的离子方程式为__________________________。 (2)该同学分析了导致实验Ⅱ现象的可能原因，并对实验方案进行了改进。改进后的实验操作和现象如下：编号 操作 现象 Ⅲ 向2 mL 0.1 mol/L KI溶液中滴加1 mL 0.1 mol/L FeCl3溶液，再滴加KSCN溶液 滴加FeCl3溶液后，溶液变成黄色；滴加KSCN溶液后，溶液变成红色 根据实验Ⅲ，该同学认为Fe3＋有可能与I－发生氧化还原反应，请结合实验现象用简明的文字说明他得出上述结论的理由________________。 (3)该同学认为需要进一步设计实验证明根据实验Ⅲ中现象得出的结论。请补全下表中的实验方案。 编号 操作 预期现象及结论 Ⅳ 向2 mL 0.1 mol/L KI溶液中滴加1 mL 0.1 mol/L FeCl3溶液，______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (4)上述实验结果表明，Fe3＋有可能与I－发生氧化还原反应。进一步查阅资料知，参加反应的Fe3＋与I－的物质的量相同。该同学结合上述实验结论，分析了实验Ⅲ中加入KSCN后溶液变红的原因，认为Fe3＋与I－反应的离子方程式应写为________________。 解析　(1)①Fe2＋遇KSCN溶液后无明显变化，加入新制氯水后，Fe2＋被氧化为Fe3＋，Fe3＋与KSCN反应生成红色的Fe(SCN)3。②滴入氯水后的反应是2Fe2＋＋Cl2=== 2Fe3＋＋2Cl－。 (2)滴加FeCl3溶液后，溶液变成黄色，可能生成了I2。 (3)要进一步证明(2)中的结论，则可加入淀粉溶液或CCl4检验I2的生成。 (4)少量的Fe3＋与I－发生氧化还原反应后滴加KSCN溶液仍出现红色，则Fe3＋与I－的反应可能是可逆反应：2Fe3＋＋2I－2Fe2＋＋I2。 答案　(1)①滴加KSCN溶液后，溶液无明显变化；再滴加新制氯水后，溶液变成红色　②2Fe2＋＋Cl2=== 2Fe3＋＋2Cl－ (2)溶液变成黄色，推测生成了I2(其他合理答案亦可)(3) 编号 操作 预期现象及结论 Ⅳ 再滴加淀粉溶液(或CCl4，或铁氰化钾溶液) 预期现象：溶液变蓝(或溶液分层，下层溶液为紫色；或生成蓝色沉淀) 结论：Fe3＋能与I－发生氧化还原反应，生成I2(或Fe2＋) (4)2Fe3＋＋2I－2Fe2＋＋I2 2．(2013·北京，28)某学生对SO2与漂粉精的反应进行实验探究： 操　作 现　象 取4 g漂粉精固体，加入100 mL水 部分固体溶解，溶液略有颜色 过滤，测漂粉精溶液的pH pH试纸先变蓝(约为12)，后褪色 ⅰ.液面上方出现白雾； ⅱ.稍后，出现浑浊，溶液变为黄绿色； ⅲ.稍后，产生大量白色沉淀，黄绿色褪去 (1)Cl2和Ca(OH)2制取漂粉精的化学方程式是__________________________ ______________________________________________________________