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文本解读是打开英语有效阅读教学的钥匙 诸暨市海亮外国语学校 陈明芳 [摘 要] 对初中生来说，英语是一门非常重要的学科，而对于中学英语教师来说，如何教好英语，让英语教学更具有吸引力和生动性就变得尤为重要。文本解读是整个英语教学的基础，更是英语阅读教学的根本。英语课堂需要文本解读。真正有效的英语课堂离不开教师对对话、篇章甚至整个单元的文本解读。文本解读是打开英语有阅读效教学的钥匙。本文通过对文本解读的涵义及意义的分析，提出了基于文本解读的英语阅读教学模式的重要观点：从文本解读前的寻找突破口、文本解读时的精心设计任务和文本解读后的扩展学生能力三个方面来设计教学模式，提高初中英语阅读教学的有效性。 [关键词] 阅读教学 文本解读 初中英语 教学模式 对初中生来说，英语是一门非常重要的学科，而对于中学英语教师来说，如何教好英语，让英语教学更具有吸引力和生动性就变得尤为重要。文本解读是整个英语教学的基础，更是英语阅读教学的根本。英语课堂需要文本解读。真正有效的英语课堂离不开教师对对话、篇章甚至整个单元的文本解读。文本解读是打开英语有阅读效教学的钥匙。 一、文本解读的内涵及意义 人们讲一句话、一个故事或一个感想记录下来都可以叫做文本。英语课程中的文本，主要是指英语教材，具体有人教版的教材、各省受权编写的教材和部分学校所使用的自编校本教材。这些教材成为学生掌握英语知识、培养听说读写能力最基本的材料解读文本提升课堂教学效率，减轻学生课业负担。文本理解的价值在于实现作者与读者的交流，真正体现以人为本。英语作为一门语言，它不单单是知识文本，同时更透露着文化气息和人文关怀。因此，文本解读是上好一堂课的前提和基础。教师要研读课标、教材，把握文本，分析学生，确定重难点，决定教学目标，设计有效教学活动。要认真把握文本解读与教学设计的关系——设计前，读出内在结构，把握体裁特点；设计中，强调动态，突出生成；实施中，关注能力，实现运用。激活学生的背景知识关注文本内容与语言及时加强对文本的巩固阅读后，巩固文本形式可以是多样的。教师可以让学生根据关键字、词、句，创造性地对文意进行复述，提高了口语交际能力。鼓励学生根据语篇意思改编文本，进行缩写或扩写，或者要求学生模仿课文，用所学的好词好句，进行仿写，真正做到以读促写，变“输入”为“输出”