2015届高考数学二轮专题突破课堂讲义 第8讲 三角变换与解三角形.docVIP

第8讲　三角变换与解三角形 1. 掌握三角函数的公式(同角三角函数关系式、诱导公式、和、差角及倍角公式)及应用；能正确运用三角在复习过程中要熟练掌握三角变换的所有公式理解每个公式的意义、应用特点及常规使用方法等；熟悉三角变换常用的方法(化弦法、降幂法、角的变换法、“1”的变换等)；掌握化简、求值和解三角形的常规题型；要注意掌握公式之间的内在联系．近年来高考对三角函数与向量联系问题的考查有所增加三角函数知识在几何及实际问题中的应用也是考查重点应给予充分的重视．新教材降低了对三角函数恒等变形的要求 1. 已知＝且α∈则＝________答案：－已知＋＝则＝________　答案：－解析：将＋＝化为＋＋＝得＝即＝已知θ是第三象限的角若＋＝则＝________．答案：解析：＋＝(＋)2－2＝1－22θ＝＝＋＋＋2＋3(k∈Z)．∴ ＝在△ABC中内角A、B、C所对的边分别是a、b、c.已知8b＝5c＝2B则＝________．答案：解析：由正弦定理＝将8b＝5c及C＝2B代入得＝化简得＝则＝cos C＝＝2－1＝2×－1＝ 题型一 运用三角公式求值、求角已知α、β均为锐角且＝(α－β)＝－.求：(1) sin(α－β)的值；(2) cosβ的值．解：(1) ∵ α，∴ －＜α－β＜又(α－β)＝－＜0 －＜α－β＜0.(α－β)＝－(2)由(1)可得(α－β)＝为锐角＝＝＝[α－(α－β)]＝(α－β)＋(α－β)＝＋＝ 已知＝(α－β)＝且0βα求：(1) tan2α的值；(2) β. 解：(1) ∵ ＝，∴ sinα＝即＝，∴ tan2α＝－(2) ∵ cosβ＝[α－(α－β)]＝(α－β)＋(α－β)＝， ∴ β＝运用正、余弦定理解三角形已知a、b、c分别为△ABC三个内角A、B、C的对边＋－b－c＝0.(1) 求A；(2) 若a＝2的面积为求b、c.解：(1) 由a＋－b－c＝0及正弦定理得s C＋sin Asin C－－＝0.因为B＝－A－C所以－－＝0.由于所以＝. 又0Aπ，故A＝. (2) △ABC的面积S＝bcsin A＝，故bc＝4.而a2＝b＋c－2bc故b2＋c＝8.解得b＝c＝2. 在△ABC中内角A、B、C所对的边长分别是a、b、c.(1) 若c＝2＝且△ABC的面积为求a、b的值；(2) 若＋(B－A)＝试判断△ABC的形状．解：(1) ∵ c＝2＝由余弦定理c＝a＋b－2ab得a＋b－ab＝4.的面积为absin C＝＝4.联立方程组解得a＝2＝2.(2) 由＋(B－A)＝得(A＋B)＋(B－A)＝2即2sin Bcos A＝2(sin A－)＝0＝0或－＝0当＝0时又 0Aπ， ∴ A＝，△ABC为直角三角形；当－＝0时得＝由正弦定理得a＝b即△ABC为等腰三角形．为等腰三角形或直角三角形．角”或“1”的变换思想的应用已知(2α＋β)＝3设＝x＝y记y＝(x)．　(1) 求f(x)的解析式；(2) 若角α是一个三角形的最小内角试求函数f(x)的值域．解：(1)(解法1)注意角的变换2α＋β＝(α＋β)＋α＝(α＋β)－α.由(2α＋β)＝3得[(α＋β)＋α]＝3[(α＋β)－α]则(α＋β)＋(α＋β)＝(α＋β)－3sinα，∴ sin(α＋β)＝2(α＋β)(α＋β)＝2即＝2即＝2x＝即f(x)＝(解法2)直接展开利用“1”的变换．∵ ＋＝3＋(－)sinβ＝3＋＝3＋＝3＝即f(x)＝(2) ∵ α角是一个三角形的最小内角，∴ 0＜.又f(x)＝设g(x)＝2x＋则g(x)＝＋(当且仅当x＝时取等号)故函数f(x)的值域为 已知向量a＝＝(－1)．(1) 当a∥b时求－的值；(2) 设函数f(x)＝2(a＋b)·b已知在△ ABC中内角A、B、C的对边分别为a、b、c若a＝＝2＝求f(x)＋4，x∈的取值范围．解： (1) ∵ a∥bcosx＋＝0＝－－＝＝＝(2) f(x)＝2(a＋b)·b＝＋由正弦定理得＝可得＝所以A＝或A＝因为ba所以A＝(x)＋4＝sin－. ∵ x∈，∴ 2x＋∈， ∴ －1≤(x)＋4≤－. 题型四 三角公式的综合应用设△ABC的内角∠A、∠B、∠C的对边长分别为a、b、c且b＝(1) 求证：；(2) 若(A－C)＋＝1求∠B的大小．(1) 证明：因为＝＝＝所以. (2) 解：因为(A－C)＋＝(A－C)－(A＋C)＝2sin＝1所以＝又由b＝得＝AsinC＝所以＝由(1)得∠B＝ 已知△ABC的三个内角A、B、C成等差数列角B所对的边b＝且函数f(x)＝2＋2－在x＝A处取得最大值．求：(1) f(x)的值域及周期；(2) △ABC的面积．解：(1) 因为A、B、C成等差数列所以2B＝A＋C.又A＋B＋C＝所以B＝即A＋C＝因为f(x)＝2＋2－＝(2