2015版高中语文 第4单元 第15课 动物游戏之谜 新人教版必修3.docVIP

第15课　动物游戏之谜 1.巩固说明文的阅读写作能力,了解并掌握科普说明文的相关知识。 2.概括文章内容,理清课文的层次结构。 3.培养探索自然的热情。 1.认真品读课文,了解动物游戏现象。 2.在整体感知的基础上,理清本文的行文思路,把握科普文章融知识性、趣味性于一体的特点。 3.要有质疑精神,对文章介绍的知识要敢于提出自己不同的看法。 1.了解文章的基本内容,辨析各种“假说”的区别,掌握筛选、提取、整合文章信息的方法。 2.培养勤于探索、勇于钻研的科学精神,领悟文中蕴含的人文内涵,形成健康的科学观。 1.注重以学生为本,让学生成为课堂的主体,让课堂成为他们思维演练的场所。 2.对于文中充分体现用语准确的句子的理解,采用学生讨论与教师点拨相结合的方法予以突破。 3.可以要求层次高的学生在完成以上任务的基础上,去阅览室或网上搜集动物游戏等方面的相关资料,拓展自己的阅读视野。 动物会游戏吗?动物会怎样的游戏?动物需要游戏吗?动物为什么需要游戏?这些问题,人类都弄明白了吗?本文作者告诉你,这些都还是一个谜!本文作者在介绍动物进行游戏这种现象的基础上,介绍了现今世界人们在动物游戏现象的研究过程中存在的问题、遇到的困惑和取得的研究成果,鼓励人们积极地去探求动物游戏的奥秘。这既让我们扩大了视野,增长了知识,也让我们明白了科学探索是永无止境的。 周立明,中国现代动物研究专家、科普作家、国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗?》等。 近年来,人们对动物行为学的研究不断深入,动物行为学在国外已经作为动物学和兽医学领域的一门专业学科,但在国内这项研究开展得还很少。动物行为学以动物行为的观察、分析、训练为根基,帮助人们了解动物的行为或语言的意义,为更好地保护生态环境服务,让人和动物相处得更加自然和谐,并可利用研究结果做更多的事情。 科普说明文是说明文的一种,是专门介绍、普及科学知识的文体。科普说明文遵循科学的原则传授科学知识,主要是自然科学方面的知识,通过对它们的介绍,把科学知识推广到社会各阶层,帮助读者开阔眼界,增长知识。科普说明文常常只是说明一个科学现象,介绍一种科学知识,或者讲清一个科学道理,内容相对集中,篇幅不是很长,语言准确简洁,浅显易懂。 1.文章关于动物游戏一共有几种假说?请指出这些假说并说明根据、结论分别是什么。(可列表格) 答:? ? [自我核对] 假说 根据 结论 演习说 黑猩猩掌中戏水 　　游戏是生活的演习,使动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能 自娱说 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 　　通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护 学习说 黑猩猩玩棍子 动物“捉迷藏” 和追逐游戏　 　　游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为 锻炼说 羊奔跑跳跃 北极熊夏季进行 的各种游戏　 　　动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 　　2.作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,请你从课文中找出相应的例证。 答:? ? ? [自我核对](1)智能潜力。动物们的游戏,“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明动物在游戏中蕴含着智慧。如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏。 (2)自我克制能力。战斗游戏,“看似激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害”,“动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗”。 (3)创造性和想象力。北极熊玩棍子或石头,野象“踢”草球等。 (4)狡猾、计谋。叶猴在树上互相推搡,攻守嬉闹。 (5)丰富多彩的通信方式。动物群体的游戏活动,必定有各种形式的交流通信方式,才能保证游戏的组织和进行。如北极渡鸦排队滑雪,没有沟通是不可能井然有序的。 3.说明文要求语言准确,请你从课文中找出用词准确的句子并简要分析。 答:? ? ? [自我核对](1)“动物的游戏行为,被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。”三个“最”用字准确,而且其先后顺序也很恰当,形成了一种由因及果的递进关系,因为“复杂”,所以“难捉摸”;因为“难捉摸”,所以“引起争论最多”。 (2)“战斗游戏时,动物亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。”“亲密”和“厮打”看似矛盾,其实用语十分准确。“厮打”言其游戏的逼真,战斗的激烈;“亲密”言其极有分寸,配合默契,绝不伤害对方。 (3)“操纵周