2015高中语文 离骚双基限时练 新人教版必修2.docVIP

双基限时练(五)　离骚 　　　　　　　　　　　　　 一、基础测试 1．下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是(　　) A．侘傺　　叱咤　　惊诧　　姹紫嫣红 B．傧相 摈弃 槟榔 五彩缤纷 C．鸷鸟 贽见 挚爱 风驰电掣 D．伫立 贮存 苎麻 纻衣麻裳 解析　A．咤zhà，余读chà；B.摈bìn，槟bīn，余读bīn；C.掣chè，余读zhì；D项全读zhù。 答案　D 2．下列诗句的朗读，停顿不正确的一项是(　　) A．众女/嫉/余之蛾眉兮，谣诼/谓余/以善淫兮 B．宁/溘死/以流亡兮，余/不忍/为此态也 C．怨/灵修/之浩荡兮，终不察夫/民心 D．伏/清白/以死直兮，固/前圣之所厚 解析　C项，前句，“灵修”后不宜停顿，后句，在“察”后停顿。 答案　C 3．下列各组句子中，加点词的解释全都正确的一项是(　　) A．谣诼谓余以善淫兮(我)　　竞周容以为度(限度) B．吾独穷困乎此时也(难道)　 忍尤而攘诟(承受) C．延伫乎吾将反(久久)　 伏清白以死直兮(保持) D．余独好修以为常(常规)　 岂余心之可惩(满足) 解析　A．后句“度”应为“法度、准则”；B.前句“独”应为“只有、独自”；D.后句“惩”应为“受创而改变”。 答案　C 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A.　　　　B. C. D. 解析　A．上句表转折，下句表承接；B.上句，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，下句，定语后置标志词；C.匀为介词“把”；D.上句“唯、只”，下句“即使”。 答案　C 5．选出下列对诗句解说有误的一项(　　) A．伏清白以死直兮，固前圣之所厚——表现诗人刚正不阿，一身正气。 B．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也——表现诗人嫉恶如仇，不同流合污。 C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔——表现诗人勇于追求，锲而不舍。 D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——表现诗人忧国忧民，热爱祖国。 解析　C项应为“表现诗人坚持真理，献身理想”。 答案　C 6．下列文学常识表述错误的一项是(　　) A．与《诗经》用写实精神来广泛地反映古代社会生活相比较，《离骚》书写理想，抒发爱国热情，富有浪漫气息，开创了我国古代诗歌创作的浪漫主义优秀传统。 B．《离骚》主要借助丰富的想象，同时运用了夸张、比喻、对偶等修辞手法。 C．文学史上常“风骚”并称。“风”指以《国风》为代表的《诗经》，“骚”指以《离骚》为代表的《楚辞》。 D．《离骚》是我国古典诗歌中最长的一首政治叙事诗，屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人。 解析　D项中“政治叙事诗”错，应为“政治抒情诗”。 答案　D 二、课内阅读 阅读下面节选，完成7～10题。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 7．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”句中“悔”字应怎样理解更贴切？它与课文第一节“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾？为什么？它在结构上有何作用？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析　①根据语境去断定；②注意此句与上下文的关系。此句在本段的开头应为引起下文的作用。 答案　悔：追悔(反省)，前一个“悔”是反悔。不矛盾。因为二者意义有差别，前者是表示对自己的选择的坚定，后者是对自己走过的路的反省。它是下文的开启之词。 8．赏析“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。 (1)“芰荷”“芙蓉”喻指什么？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)诗人为何还要“高余冠”“长余佩”，这表达了诗人怎样的思想情感？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)这几句描绘了诗人什么样的自我形象？ 答：______________________________