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第3章节特别教育立法与特别儿童安置[g]
《特殊教育导论》 ——特殊教育立法与特殊儿童安置
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第三章 特殊教育立法与特殊儿童安置
本章学习要点
1.认识特殊教育立法的类型与作用
2.了解国内外特殊教育的法规与政策
3.了解特殊教育机构体系
4.了解我国特殊教育的发展方针与特殊儿童教育安置
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一、特殊教育立法的类型与作用
二、国内外特殊教育的法规与政策
(一)国际文献与重要法规
(二)国外特殊教育立法
(三)我国特殊教育立法
三、国外特殊教育机构体系
四、了解我国特殊教育的发展方针与特殊儿童教育安置
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1.1 特殊教育立法的类型与作用
(一)特殊教育立法的类型
一类是国家的根本法(宪法)
例:“民主德国宪法”25条5款:为残疾儿童设置特种学校。1968
例:“中华人民共和国宪法”45条:国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾公民的劳动生活和教育。1982
一类是教育的基本法(教育法)
例:“英国教育法”中对特殊教育的性质、对象、措施、方法等都做了规定。1944
例:我国教育法、义务教育法、未成年人保护法、残疾人保障法等都对特殊教育做了更加详细的规定。
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1.2 特殊教育立法的类型与作用
一类是专项的法规条例
例:美国“所有残疾儿童教育法”1975
这个法案极大地促进了全美国特殊教育的发展,使残疾儿童受教育的人数从1975年的22万多人猛增到1977年的370多万人。
例:我国“残疾人教育条例”1994
一类是部门及地方法规政策
例:前苏联教育部“心理发展迟缓儿童寄宿学校标准条例”1957
例:我国几部委联合发出的《特殊教育补助费使用办法》、上海市实施《中华人民共和国残疾人保障法》办法
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1.3 特殊教育立法的类型与作用
(二)特殊教育立法的作用
1、确保残疾儿童受教育的权利,规定政府办好特殊教育的义务。
2、规范特殊教育的办学行为,确保特殊教育的办学质量。
3、广大特殊教育的办学规模,促进特殊教育事业的发展
4、保障残疾人生活、活动、就业等基本权利,促进残疾人事业的发展
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2.1 国际文献与主要法规
特殊教育相关国际文献
《萨拉曼卡宣言——关于特殊需要教育的原则、方针和实践》——(1994.06.10)
《特殊需要教育行动纲领》 ——(1994.06.10)
《残疾人权利公约》 ——(2006.12.13//2007.03.20签约)
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2.2 国外特殊教育立法(美国)
美国:
1.《援助障碍儿
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