第1节声音的产生与传播精编.pptxVIP

人教版新教材同步教学课件 第二章 声现象 第1节、声音的产生与传播 在我们生活的世界里存在着各种各样的声…… 我们来听听他们的声音 你能列举一些发声的例子吗？ 动手做一做： 声音是怎么产生的呢？（1分钟感受时间） （一）： 让纸张发出声音 （二）： 拨尺子（左手把尺子压在桌子边沿，右手拨动） （三）： 说话（摸着自己的喉咙（声带处）） 观察上述三个小实验的共同点 感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 作出猜想：  声音是由于物体振动而产生的. 实验1 把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动： ①你听到声音了吗？ ________________ ②橡皮筋在做什么运动？ ________________ ③这声音是由什么引起的? ________________ ④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?________________ 橡皮筋振动引起的 振动 不能 听到了 声是怎样产生的？ 进行试验与收集证据： 实验二： 我们敲击音叉使其发声，再用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉。仔细观察现象。 试验三: 我们在鼓面上放一些纸屑,接下来用力敲击鼓面,观察有什么现象？ 当我们停止敲打的时候，又观察到了什么现象？ 声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。 物体的振动 振动 停止 生产的音声 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 应用：留声机 留声机被称为爱迪生最伟大的发明之一。 1.一切发声的物体都在?________ ，人耳能听到的鼓声，是由______________的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声.　　　　 2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是?_________、_________、__________。 3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线??_______而产生的。 振动 鼓皮的振动 振动 停止 空气 马的声带 水 振动 当花样游泳运动员的耳朵在水中时也要靠音乐的节奏，才能使自己的动作和其他队员保持一致。 声音是如何传到他们额耳朵里面的？宇航员在太空中近在咫尺为什么要靠无线电波却不能直接交流？ 提出问题 声音怎样传播出去？ 猜想 声音要传播出去，可能需要什么 东西来作媒介? 进行实验 二.声音的传播 用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上，能听到敲击声吗？＿＿。这个声音是由＿＿＿传播的？ 能 桌子 你听到了什么？ 做一做 你认为是什么将声音传到对方耳朵的？＿＿＿＿ 土电话 绳子 （1）声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。 分析和论证 （2）声音可以通过固体传播。 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。 演示 视频：真空罩实验 1.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，闹钟声会＿＿＿ （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，＿＿＿ （能，不能）听到声音。声音在真空中能传播吗？＿＿＿＿。 减弱 不能 不能 2.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？＿＿。声音能在空气中传播吗？＿＿。 能 能 （3）声音可以通过气体传播，真空不能传声。 月球上没有空气，宇航员 只能通过无线电交谈。 固体和气体都可以传声。那么， 声可以在液体中传播吗？ 渔民利用电子发声器捕鱼 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 （4)声音可以通过液体传播。 动画：声音捕鱼 总结 （2）声能靠一切固体、液 体、气体等介质传播。 （1）声是靠介质传播的。 （3）真空不能传声。 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 空气的疏密部分的传播形成波 动画：声波的形成 敲鼓声是怎样在空气中传播的？ 鼓面向右振动，压缩右面的空气，使这部分空气变密； 鼓面左右振动，空气中就形成了疏、密相间的声波，由近及远向四周传播出去。 鼓面向左振动，使右面的空气变稀疏； 声波的传播与水波的传播相似 视频：水波 声的传播需要一定的时间。 视频：回声 真人演