2017年江苏省南通市九年级语文下册 第四单元 16《愚公移山》学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

十六《愚公移山》 第一课时 学习目标: 1.扫清字词障碍，准确流利地朗读课文。 2.掌握重点字、词、句的意思，能顺利地翻译课文。 3.把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托的表达效果。 学习重点、难点：学习目标2、3 学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流 学习过程： 导入 一、自主学习 知人明事，走进经典。 1.复习文体：寓言是 2.了解作者及作品：列子： 《列子》 3、扫除障碍，通读课文。 万仞（）惩山北之塞（）荷担者（）叩石（）穷匮（）箕畚（）始龀（）亡以应（）一厝朔东（）孀妻（）魁（） 二、合作探究 根据注释，疏通课文，掌握重点文言现象。 （1）找出通假字，并解释。 始一反焉（）汝之不惠（） 亡以应（）一厝朔东（） （2）用现代汉语翻译下列句子。 a.倒装句 甚矣，汝之不惠 告之于帝 b.被动句 帝感其诚 c.省略句 本在冀州之南，河阳之北 （3）词类活用 A.吾与汝毕力平险 毕：形容词活用作（），意思：（）；险：形容词活用作（），意思：（） B.箕畚运于渤海之尾箕畚：名词活用作（），意思：（） 三、质疑展示 整体感知，理解课文。 1.故事主要写的是谁？还写了谁？这种写作手法叫什么？ 2.故事主要写愚公移山，可是还写了太行、王屋二山及运土路程和操蛇之神、天帝，这种写法叫什么？ 3.说说愚公是一个怎样的人？智叟又是一个怎样的人呢？ 4.概括文章的主旨 训练巩固 1.本文作者是，名，又名，战国时期家代表人物之一，郑国人，与郑穆公同时。其学本于，主张。所著《列子》一书早已散佚。 2.解释下列句中加线词语的意思。 杂然相许（）惩山北之塞（）且焉置土石（）何苦而不平（）寒暑易节(　　)河阳之北(　)(　)固不可彻（）虽我之死(　)子子孙孙无穷匮也（） 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 （2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石? 五、拓展提升 1.有人说这故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的，这样看来愚公还是无能的，你同意吗？（也就是说本文以神话结尾，有什么作用？） 2.愚公移山需要克服那些困难？ 3.不同的人对待移山有不同的态度，愚公妻子和智叟的话差不多，请找出他们各自说的话，说说他们在态度、情感、用语上一样吗？ 4.想一想，在这个日新月异、科技高速发达的今天，我们是否仍然需要愚公精神？ 六、总结 3