浅谈小学生心里因素的探析.docxVIP

浅谈小学生心里因素的探析九龙小学：张改会俗话说得好：“少年强则国强，少年弱则国衰”。但是当今的少年儿童心里到底是怎么样？作为老师，我们应该试着走进孩子的心里，探究一下他们的内心世界。小学生作为一种特殊的社会群体，正处于生理、心理迅速发育的关键时期，容易出现各种心理健康问题。近年来，大量的研究和调查表明，心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧。小学生心理健康状况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教育的必要性与紧迫性。为了有目的、有计划地对小学生进行心理健康教育，提高小学生心理健康教育的实效性，我们必须关注影响小学生心理健康的主要因素，只有了解了这些影响因素，才能很好地利用或控制这些因素，开展小学生心理健康教育，促进小学生心理健康发展。小学生可塑性很强，只要我们从影响小学生心理健康的各种因素入手，因材施教、及时教育，就能维护他们的心理健康，促进小学生心理的健康发展。我认为，当今社会影响学生心里因素主要有：一、社会因素当今社会快速发展的背后，也潜藏着危机。特别是一些暴力、色情、享乐主义、拜金主义等都会对小学生心理和行为上产生影响。加上网络技术的普及，小学生越来越多地沉迷于网络世界、网络游戏中，出现了“网络综合症”这一新的心理障碍。二、家庭因素家庭环境是影响小学生心理健康的最重要的因素之一。小学阶段所受到的家庭环境影响是贯穿小学生的一生，它所起到的影响是不可估量的。家庭对小学生的影响较大的可以归纳为以下几个方面： 1、家庭结构家庭结构主要指家庭人口结构，家庭结构的稳定情况对小学生的心理健康起到至关重要的影响。离婚问题是当代小学生面对的最严重、最复杂的心理健康危机问题。对于孩子而言，父母离婚带来的创伤仅次于死亡。生活在离婚状况中的孩子面临着学业、社会、情感等的诸多的困难和障碍，这无疑给身心还处在生长发育阶段，身心还不够成熟的小学生以沉重的打击。此外，有严重家庭冲突但没有离婚的家庭，这种对学生的影响是长久的，也不利于孩子的心理健康发展。家庭中的父母冲突会使子女焦虑不安，产生强烈的情绪波动。如果父母经常发生冲突，子女长期处于这种混乱的情绪中，再加上小学生还不能很好的应对和处理各种复杂的情绪，很容易产生心理障碍。 其次来自扩大家庭的小学生在情绪意志方面不如来自核心家庭的小学生。来自扩大家庭的小学生容易出现娇气、任性、不合群等问题，而且更容易受挫，对环境的适应能较差。这很大程度上是因为扩大家庭的几代人的文化素质、生活习惯、思想观念、个人行为的不同。从而使小学生处在接受不同的教育方式的不稳定或矛盾的教育氛围中，易形成人格或行为上的畸形。2、家庭教养方式家庭教养方式对小学生心理健康不仅有直接的影响，还体现在对学校教育效果起到促进、干扰、抵触的作用。父母的不当教养方式容易使子女形成难以适应社会的人格特征，是促进子女产生神经症的危险的因素之一。调查中发现，父母采取忽略、非常疼爱和支配等不良教养方式，小学生的不良心理机率较高，相反父母采取温和民主的教养方式，小学生不良心理机率最低。3、父母期望父母对子女期望是影响小学生心理健康的因素之一。心理学研究表明，父母对孩子过高或过低的期望，对小学生的心理健康和发展都是不利的。过高的期望，会使小学生产生恐惧、挫败感、压抑、敌视等不良心理；过低的期望则容易使小学生对自我评价过低，产生自卑、自暴自弃等不良心理。4、家庭成员的榜样作用许多心理学家研究发现，家长本身不良的思想道德素质对孩子的心理健康具有严重的危害性。这种伤害主要表现在当孩子发现家长的不良品行时，自尊心上会受到中的打击，心理上会蒙上不良的阴影。父母自身不正的家庭，父母在孩子心中丧失威信，无法合理地管教孩子，孩子也会不相信父母，容易产生虚伪、自私等不良心理。三、学校因素 1、学校教育指导思想 当前，不少学校存在片面追求升学率的指导思想，这无形中给学生和教师都造成了压力。而小学生在长期的应试的紧张状况中，很容易出现厌学、逃学等不良现象。而调查表明，相当一部分小学生的学习焦虑是来自于对考试的恐惧。 2、教师素质 教师素质对小学生的心理健康有着重要的影响。好的教师有强烈的责任感，能够应用心理学原理对学生能够进行因材施教，并进适当的奖赏和惩罚，尊重小学生的自尊心。而现实生活中不乏一些教师心理不够健康，情绪化很严重。从而很容易带给学生不良的情绪，形成不良的心理。3、师生关系小学教师在学生心目中占据重要的地位，尤其是在低年级学生心目中的威望是包括家长在内的其他人所无法比拟的。正因为如此，师生关系的优劣对小学生的影响是十分明显而深远的。良好的师生关系会使小学生对学习产生积极的兴趣，对学校生活感到愉快，拥有积极乐观的心态。然而，由于少数教师在教育观念上落后，导致教育行为上往往存在一定的偏差，不能与学生建立民主平等的关系，这就会对学生的健康发展造成直接