方剂学总论精编.pptVIP

治法的源流：源于《内经》（《内经·阴阳应象大论》），充实于《伤寒杂病论》。后又经历代医家不断补充，至清代·程钟龄在他的代表作《医学心悟》中作了高度总结概括，正式提出了“八法”之名----汗、吐、下、温、清、消、补、和。 八法之间的关系：即清代·程钟龄在它的代表作《医学心悟》中所言：“一法之中八法备焉，八法之中百法备焉”。 依据八纲推导八法的思路 寒　→　温 单一治法（七法）+和（复合治法）+和（复合治法） 八法 热　→　清 虚　→　补 实　→　泻 汗 吐 消 下 八法的含义：1、汗法： 2、吐法： 3、下法： 4、和法： 5、温法： 里寒证 寒从中生 外寒直中 6、清法： 热证 实热 经热：散漫之热 郁热：蓄聚之热 热毒 搏结气血，腐败血肉─局部红肿热痛或见脓血 热陷心包─心神病变、甚则神昏 热结 热实互结 瘀热互结 痰热互结 水热互结 虚热 7、消法： 8、补法： 第三章在教学大纲安排里面，基本上是属于三类内容。三类内容是属于提示的。主要靠自学。 1、七方说：又名七方分类法。（源于《内经》）所谓七方，是指的大、小、缓、急、奇、偶、重。后来又改为大、小、缓、急、奇、偶、复。复方。 2、病证分类法：源于《伤寒杂病论》如：太阳病，少阳病等。 3、主方分类法：施沛的《祖剂》是很典型的一本主方分类书籍。 4、治法分类法：（以法统方）最早十剂，宣、通、补、泄、轻、重、滑、涩、燥、湿后面各加个剂字。它是从药物分类沿用而来。比如，治虫、痈疡，这类是病证了。本种分类法为一种综合的分类方法，所以又把它叫综合分类法。 * * 依据国家“十一五”规划教材 邓中甲主编 洛阳市中医药学校 李正良主要内容 1、方剂与方剂学的概念 2、方剂学的学科性质及学习目的和任务 3、方剂学的学习方法 方剂的概念 辨证论治 治法 ≠ 在处方上写几味药 方剂学：阐明和研究治法和方剂的理论及其临床运用的一门学科。 (1)方剂学是研究和阐明治法和方剂的理论。 中医药学历来用理法方药四个环节来概括它。 理是理论，包括生理[脏像学说为代表]、病理[病因病机学说为代表]，以及 治法、方剂、中药。 (2)方剂学，还强调临床运用。在理论与临床运用方面探讨治法和方剂的本质及其运用规律。 方剂先于治法而产生。 方剂学的概念 方剂学的学科性质、学习方剂的目的和任务 方剂学的学科性质：方剂学是中医学中理、法、方、药四环节之一，是其中“法”的具体体现,“药”的具体运用。也是辨证论治中“治”的具体体现。它是中医基础理论、中医诊断学、中药学、中医临床各科之间的桥梁课。 学习方剂的目的和任务：通过一定数量常用方剂的学习，掌握组方原理和配伍规律，具备分析、运用方剂和临床组方的能力，为以后学习中医临床课程奠定基础。 教材里根据方剂的不同性质把方剂分为三类 ： 基础方 、代表方、 常用方。 1、基础方：是历代方剂学发展过程当中，总结的一些针对基础病机、基础证型所确立的方剂。临床较少单独不变使用，它反映了病机共性。 2、代表方：是在中医学发展的历史过程中，一些医学流派或者一些医学大家，在理论上创新的同时，相应临床上产生的，代表这种理论的典型的方剂。 象补中益气汤、当归补血汤，集中反映了李东垣“甘温除热”治法。 又比如象朱丹溪的大补阴丸。集中反映了他学术思想方面的“阳常有余，阴常不足”的补阴学派的思想。 3、常用方：是经过很多年临床运用中被公认的，确定有效的方剂。 方剂学的学习方法 1.紧密连系已学各科知识 。 2.正确处理理解与记忆的关系。 3.注意理论联系实际。 4.背诵一定数量的方歌。 5.学习方剂学参考书目：《古今名医方论》、《医方集解》、《医方考》、《成方切用》、《绛雪园医方选注》。 有必要了解的几个名词 1、经方：①指汉代之前医著中的方剂。 ②专指《黄帝内经》和仲景之方。 ③专指仲景之方 2、时方：仲景之后的各家之方。 3、成方：成熟、完善、有效、医书有载的，并为后世医家所公认的 方剂。 4、禁方（秘方）：秘而不传的方 第一章 方剂学发展简史 学习要求： (1)了解方剂学发展每一历史时期的时代特点； (2) 从先秦开始，到近五十年分为七个历史时期，至清为止具有代表性的一些方书。掌握其时代，历史意义、特点及作者。 方剂的形成：是古代劳动人民在生活实践中不断积累的医药知识的基础上，逐渐形成的。究竟成于何时尚无定论。 一般将其分为七个时期： (1) 先秦时期 (2) 两汉时期 (3) 魏晋南北朝时期 (4) 隋唐时期 (5) 金元时期 (6) 明清时期 (7) 近代、现