高三物理专题复习攻略 第一部分专题一第一讲 力与物体的平衡课件 新人教版.pptVIP

栏目导引 专题一 力与运动 重点知 识归纳 热点题 型示例 知能优 化训练 * 栏目导引 专题一 力与运动 重点知 识归纳 热点题 型示例 知能优 化训练 第一部分·专题突破方略 专题一 力与运动 专题一　力与运动 第一讲　力与物体的平衡 重点知识归纳 (2)方向：重力方向竖直向下，在两极和赤道时，方向指向地心．万有引力方向始终指向地心． 2．弹力有无及方向的判断 (1)弹力有无的判断 ①根据弹力产生的条件直接判断． ②利用假设法判断． ③根据运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断． (2)弹力方向的判断 ①根据物体产生形变的方向判断． ②根据物体的运动状态判断． 3．摩擦力有无及方向的判断 (1)假设法． (2)用牛顿第三定律判断． (3)结合物体的运动状态判断． 二、共点力平衡问题 1．求解共点力平衡问题的思路 2．共点力平衡问题的解法 (1)解析法 常用到的解析法有三种：①合成法，②分解法，③正交分解法． (2)图解法． (3)三角形相似法． 热点题型示例 物体的受力分析 1．受力分析的步骤 (1)明确研究对象．研究对象可以是一个质点、一个物体或物体系等． (2)按顺序找力．一般先分析是否受重力，其次分析接触力，最后分析电场力、磁场力． (3)画完受力图后，要检查一遍，防止多力和漏力． 2．受力分析的注意事项 (1)只分析研究对象受到的力，而不分析研究对象给其他物体的力． (2)只分析性质力，如重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等，不分析效果力，如向心力等． (3)分析物体受力时，其一是按力的产生条件分析，其二是按物体运动状态分析，其三是分析其反作用力． (2010年高考安徽理综卷)L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图1－1所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力．则木板P的受力个数为(　　) A．3　　　　　　　　　　　B．4 C．5 D．6 例1 图1－1 【解析】　设木板P质量为M，滑块Q质量为m，则选P、Q及弹簧作为一个整体进行受力分析，如图 1－2所示，由于受力平衡有(M＋m)gsinθ＝Ff. 图1－2　　　　　图1－3 然后隔离P进行受力分析，如图1－3所示，其中FN为斜面对P的支持力，FN′为Q对P的压力，Mg为P的重力，Ff为斜面对P的摩擦力，F为弹簧对P的弹力 (未知)． 由于受力平衡Ff＝F＋Mgsinθ，由于Ff＝(M＋m)gsinθ，则F＝mgsinθ＞0，故弹簧弹力存在，P受力个数为5个． 【答案】　C 强化训练1　(2011年北京顺义模拟)如图1－4所示，人向右匀速推动水平桌面上的长木板，在木板翻离桌面以前，则(　　) 图1－4 A．木板露出桌面后，推力将逐渐减小 B．木板露出桌面后，木板对桌面的压力将减小 C．木板露出桌面后，桌面对木板的摩擦力将减小 D．推力、压力、摩擦力均不变 解析：选D.在木板翻离桌面以前，由其竖直方向受力分析可知，桌面对木板的支持力等于重力，所以木板所受到的摩擦力不变，又因为长木板向右匀速运动，所以推力等于摩擦力，不变．综上所述，选项D正确． 图解法是研究物体动态平衡问题的常用方法，能直观形象地对力的变化进行定性分析． 这种方法适用于三力平衡或力的合成与分解中已知一个力的大小、方向不变，另一个力的方向不变，判断因第三个力的方向变化而引起两个力的大小变化的情况，以及另一个力的大小不变、方向改变而引起第三个力的变化的情况． 图解法求解动态平衡问题 (2011年福建模拟)半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板MN.在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止状态．如图1－5所示是这个装置的纵截面图．若用外力使MN保持竖直，缓慢地向右移动，在Q落到地面以前，发现P始终保持静止．在此过程中，下列说法中正确的是(　　) 例2 图1－5 A．MN对Q的弹力逐渐减小 B．地面对P的摩擦力逐渐增大 C．P、Q间的弹力先减小后增大 D．Q所受的合力逐渐增大 【解析】 Q的受力如图1－6所示，F1表示P对Q的弹力，F2表示MN对Q的弹力，F2的方向水平向左保持不变，F1的方向顺时针旋转，由平行四边形的边长变化可知：F1与F2都是逐渐增大，F2与地面对P的摩擦力大小相等，故B正确． 图1－6 【答案】　B 强化训练2　 (2011年高考押题卷)如图1－7所示，用与竖直方向成一定角度的两根轻绳a和b拉一个小球，这时a绳拉力为Fa，b绳拉力为Fb，两绳相互垂直．现通过定滑轮对绳b向下用力慢慢拉，直