2011年山东省学业水平测试必修三生物模拟试题(人教版)14.docVIP

2011年山东省学业水平测试必修三生物模拟试题（人教版）14 一、选择题 1．下列四种现象中，可以用图表示的是(　　)A．理想条件下种群数量随时间的变化 B．一个细胞周期中DNA含量随时间的变化 C．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 D．在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化 2． (2011年无锡一模)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见上图。关于对此图的分析，不正确的是(　　) A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大 B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素 C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜 D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少 3．4．A．咽炎 B．重症联合型免疫缺陷（SCID）病 C．系统性红斑狼疮 D．类风湿性关节炎 5．6．图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是(　　) A．如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升 B．如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋 C．如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞 D．如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞 7．如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法不正确的是(　　) A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁 B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴 C．②表示重吸收作用 D．Ⅳ表示的器官是皮肤 8．下列曲线中，能表示人体大量喝水时，胃液pH变化的是(　　) 9．10．11．某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内在生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是(　　)若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合“S”型增长 B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点 C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似 D．年龄组成变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似 12．在生态演替过程中，下列哪一种情况是最不可能发生的(　　) A．在生态演替过程中群落的物种构成不断变化 B．物种总数起始时逐渐增多，然后趋于稳定 C．在初始阶段之后，生态系统中的生物量总量下降 D．生态系统中的非生物有机质总量增加 13．14．15．16．以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面放置两个相距2～3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激(如图所示)。 依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是(　　) 17． (2010年高考江苏卷)右图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是(　　) A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B．b神经元的活动可受大脑皮层控制 C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正 D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 18．四川地震使大熊猫自然保护区受到不同程度的破坏，为了保护大熊猫，把部分大熊猫转移到其他地区的动物园进行饲养，该过程属于(　　) A．就地保护 B．易地保护 C．建立自然保护区 D．建立风景名胜区 19．图是某一个湖的能量金字塔，相关描述不正确的是 (　　)A．A、B、C、D分别表示不同的营养级 B．A、B、C、D之间可以形成一条A到D的食物链 C．A、B、C、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量 D．A、B、C、D的大小变化体现了能量流动的特点是逐级递减 20． 二、填空题 21．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题。(1)此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管壁细胞生活的直接内环境是________。(填标号) (2)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是________，红细胞所携带的氧气至少需要经过________层膜才能被组织细胞①利用。 (3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②和③成分上的主要区别是____________________________________。 (4)我国近期发现多例头部浮肿的“大头”娃娃，他们的主食是蛋白质含量低下的劣质奶粉。其头部浮肿的主要原因是图中________的液体增多所致。这种情况属于营养不良造成的，请再举一个导致该液体增多的例子：____________________________________