第三组黑白棋的报告.docVIP

《 C语言课程设计 》 课 程 设 计 报 告 题目： 关于黑白棋的程序设计报告_____ 班级： 10应用（2）班 ______ 组长姓名：丘诗明 _________ 组员姓名：张建伟，李荣镇，梁仰晃，莫紫扬 填表时间： 2011 年 12月 13日 摘要 1关于C语言 C语言是国际上广泛流行的计算机高级语言，它适合作为系统描述语言，即可以用来编写系统软件，也可以编写应用软件。在早期的操作系统软件主要是汇编语言编写的，但汇编语言依赖于计算机硬件程序的可读性和可移植性级语言，而C语言兼具一般语言优点还能克服其他语言的缺点[1]。 2关于课程设计 学习计算机语言的唯一目的是应运，而应运要通过程序设计来体现的。进行程序设计，需要很强的逻辑思维能力，是一种极富创造性的智力劳动。这样可以认为，语言是一种技能，程序设计是一门科学[7]。 课程设计作为集中实践性教学环节，应着重提高学生的自学能力，独立分析、解决问题的能力和动手进行实验的能力[7]。 为了培养学生自学能力，对于设计或实验中可能碰到的重点、难点，只要通过典型分析和讲解，启发学生的思路和自学的方法，以便达到举一反三的作用。设计中还要教给学生查阅资料、使用工具书的方法，让他们遇到问题时，不是立刻找老师，而是通过独立思考，查阅资料和书籍，自己寻找答案。 3关于黑白棋 通过做《黑白棋游戏》让我初步学会了怎样编写程序，怎样使一个程序运行，黑白棋的游戏是要在一个8*8的网格中进行，而数组属于构造体类型，数组是具有相同数据类型的变量序列，序列中的每个变量成为元素，数组元素由一个统一标识的数组名和顺序好“下标”来表示。故需要在游戏中定义一个二维数从而实现游戏的走棋、落棋、判断棋盘的变化等。同时加深了对各种函数的理解，通过这个课程设计，培养我们能够遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目要求，独自地完成设计、编写、调试和测试应用程序及编写文档的任务。 目录 摘要 2 第一章 问题定义 4 1.1课题背景 4 1.2课题现状 5 1.3解决课题的关键问题 5 1.4课程设计工作基础条件 7 第二章 可行性分析 8 2.1课程设计的要求 8 2.2实现的功能 8 2.3层次划分 8 第三章 总体设计 9 3.1 主要功能 9 3.2 模块 9 3.5 模糊思路流程图 10 第四章 详细设计 11 4．1五个模块 11 4.1.1棋盘界面和棋子的设计 11 4.1.2按键设计 12 4.1.3落棋位置的判断 13 4.1.4成绩输出 14 4.1.5输出胜利者信息 16 第 I 条 第五章 编码 18 第六章 测试 26 第七章 运行 27 第八章 总结 28 8.1项目总结 28 8.2 小组成员总结 29 第一章 问题定义 1.1课题背景 生产背景： 黑白棋是19世纪末英国人发明的。直到上个世纪70年代一个日本人将其发展，借用莎士比亚名剧奥赛罗（othello)为这个游戏重新命名，也就是现在大家玩的黑白棋。为何借用莎士比亚名剧呢？是因为奥赛罗是莎士比亚一个名剧的男主角。他是一个黑人，妻子是白人，因受小人挑拨，怀疑妻子不忠一直情海翻波，最终亲手把妻子杀死。后来真相大白 ，奥赛罗懊悔不已，自杀而死。黑白棋就是借用这个黑人白人斗争的故事而命名。黑白棋，又叫反棋(Reversi)、奥赛罗棋(Othello)，苹果棋，翻转棋。黑白棋的棋子和围棋类似。但它的下法与围棋的很不相同。它的规则是当所下的子与自己现有的子之间夹有对方的棋子时，可以将所夹的对方棋子全部反转成自己的棋子。最后棋盘上面剩余子最多的一方获胜。所以，在设计程序时要考虑的关键问题就是如何实现计算机自动选择落子的最佳位置。　　人生如棋，就如一盘永远下不完的棋。 你和谁对弈?生活?生命?事业?爱情?都是都不是。　你是在和自己对弈，你最难战胜的对手就只有你自己。你无法克服自己脆弱的灵魂，你需要勇气、信念和毅力，你不具备一颗冠军的大心脏。你总是在关键时刻输给自己的昏招、随手、勺子…… 　为什么说人生如棋?　　你需要深思熟虑、步步为营。但是你处心积虑的经营，可能在瞬间崩溃。但是你并不会放弃，因为这是棋局的一部分，更像生活的意义。1、都需要平常心心平气和的去看荣辱，平心静气的接受输赢。无论是下棋，或是生活中，我们都需要一颗平常心。不要把结果看得太重，而是要把过程做到极致。好的过程是好的结果的保障，而没有好的过程却拥有好的结果，只能说是偶然。人生和棋局也许会有偶然，但下次偶然什么时间出现呢