慕课创新设计文档.doc

我的慕课创新设计 慕课主题 整形外科 课程领域 职业教育 课程特色 请谈谈和同类课程相比，自己的课程所具有的一些独特的特点是什么？这些特点能否在慕课中继续保留？为什么？ 首先，目前中国大学MOOC网上并没有相关于整形外科的课程。本课程团队师资队伍强大，本课程依托中国医学科学院整形外科医院强大的专家团队，在教学过程中密切结合临床实例，将理论与实践紧密结合，在教授理论知识的同时，着重培养整形外科临床思维和实际操作能力。 课程创新设计 活动6.3中介绍了目前出现的几种慕课变体，你想要尝试哪种形式？为什么？除了本课程中介绍的形式之外，是否还有更适合自己课程的慕课形式？尽量描述出自己心目中最理想的慕课课程形式。 我觉得SOOC即选拔式在线开放课程比较适合这门课程，毕竟整形外科作为一门专业医学学科，需要学习者具备一定的医学知识储备，所以SOOC比较适合。 除借助中国大学MOOC网外，还须借助微信、微博等当前主流媒体，辅助课程发布者及学生进行日常交流。 建立微信、微博公共主页及相关讨论群 （1）建立微信公共主页，按照整形外科的课程设置，分别设置讨论区以对应整形外科课程的亚专业。 （2）在每个亚专业讨论区会有专业人员对学生提出的问题进行相应解答，形成师生交流互动。 （3）加入微信讨论群，学生之间可进行与该课程相关内容的交流。 内容讲解创新 从课程内容讲解的角度谈谈，自己的课程适合采用什么样的方法录制？如何设计和制作视频，能最大限度地体现自己的课程特色？ 毕竟整形外科是一门临床学科，除了要掌握专业的相关医学知识，更加注重临床的实际操作能力的养成，所以更加适合实景拍摄录制的方法，老师在仿真模型或者是真人身上进行操作，并进行相关的讲解，做到理论和实践真正的结合。 课程活动创新 为了体现自己的课程特色，落实自己的创新教法，你计划在慕课中开展哪些特别的活动？请分别列出这些活动，并依次说明其为什么特别，以及其对于促进学生学习的作用？（特别的活动是指目前慕课平台无法支持的） 计算机虚拟仿真病人练习：在临床的操作练习中，虚拟病人是一种计算机程序， 可以在计算机上进行整形外科相关操作，旨在与练习基本的相关操作，培养动手能力。 练习创新 为了达成教学目标，你的课程需要什么特殊题型吗？请说明这些特殊题型对于学生学习的重要性，并谈谈你计划如何在慕课中实现这样的练习题？ 绘图对于整形外科是一项必不可少的技能，例如说手术切口的设计、手术范围的规划，所以绘图题是有必要的。既然课后的练习暂时无法实现绘图操作，可以将该体型设置为课后作业的一部分，学生将自己绘制的图片通过附件上传。 问题与挑战 结合上述的创新设计（整体、讲解、活动、练习），你认为实现创新最大的挑战可能是什么？你计划如何解决？你希望获得什么样的帮助？ 最大的挑战还是创新活动和创新练习的技术支持，因为本专业的练习可能需要许多比较专业的计算机软件，有些或许还不是很容易获得，或许是因为价钱、或许是因为版权限制。在现阶段，只能寻找一些相对可行的替换方案来代替比较专业的技术，但是效果可能会打折扣。 慕课研究规划 你计划如何开展自己的慕课研究，以便验证自己的课程创新效果？请列出研究问题、计划的研究工具和进度。 在开课前，设置相应的调查问卷，从而更好地完成教学设计，更好地了解学生的基本情况。课程结束后，也要通过问卷，了解学生对于该课程创新活动的满意程度，获取他们对于该门课程的评价。 教你如何做