校园空气微生物和悬浮物污染评价及相关性分析教学.pptVIP

校园空气微生物和悬浮物污染评价及相关性分析(中国环境监测第27卷第4期） 张杏辉——广西师范大学环境与资源学院 罗燕群——广西环境工程与保护评价重点实验室 周振明——珍稀濒危动植物生态与环境保护省部共建教育部重点实验室 研究内容及结果简介 什么是空气微生物？ 空气微生物是指空气中细菌、霉菌和放线菌等有生命的活体 ，微生物广泛存在于大气中，依附于悬浮在空气中的尘埃、颗粒、气溶胶上，随着空气的流动而飘移，因此可以广泛传播，并且在适宜条件下可对人类、动植物造成侵害，从而导致疾病的发生与传播 ，还会给食品、医药和医疗等带来危害 。 什么是总悬浮颗粒物(TSP）？ 总悬浮颗粒物(TSP)是指悬浮在空气中，空气动 力学当量直径≤100 m 的颗粒物。颗粒物污染 能引发不良的健康反应，导致呼吸不适和呼吸系统症状，加重已有的呼吸系统疾病及损害肺部组织并造成肺癌的多发，随暴露剂量和时间的增加，其疾病发生的危险性也随之增大。 大气环境中微生物的含量与TSP浓度的关系？ 大气环境中微生物的含量与TSP浓度有关，特别是颗粒物粒径小于10微米的飘尘，更易携带微生物到处飘逸。TSP能减少紫外线照射强度，从而降低紫外线的杀菌作用 随着高校的办学规模不断扩大，高校校园的人群已经非常密集，而相关基础设施建设却普遍相对滞后，导致一些公共场所使用频率极高，空气污染日益广泛和严重。目前，以菌落总数和悬浮物作为室内外空气质量指标是简捷可行的方法 ，而在大气污染对健康危害的定量评价中，颗粒物多被选为标志性污染物 。为了解高校校园空气污染情况，在2009年3～4月对广西师范大学育才校区校园内的学生宿舍区、交通区、教学区、运动场等场所进行了空气微生物和悬浮物监测与分析。 实验部分 TSP测定 使用KC一6120 TSP综合采样器测定TSP，每 个功能区设1个采样点，以100L／min流量采 60min，为了使得采样数据具有更好的代表性，每次采集都在天气条件比较稳定的情况下、四个功 能区采样顺序与逆序轮流进行。TSP浓度值计 算： TSP含量(mg／m )=( 一 )1O ／ 式中， ．为采样后的滤膜重量(g)，Wo为空 白滤膜的重量(g)， 为所采样品体积换算为标 准状况(m )。 微生物测定 分别用营养琼脂培养基和马丁霉菌培养基进 行样品采集和培养。在测定校园空气中总悬浮颗 粒物的同时在上述功能区的采样点上方离地高约 1．2m处，待TSP采样器采样15min后，开启平皿 盖，曝气15min。对每个测点的细菌和霉菌同时 采集3个平行样，采样时同步记录空气相对湿度、 气温等气象条件。细菌在37℃ 条件下培养48h， 霉菌在27℃ 培养96h ，并按奥梅梁斯基公式 (E=50000N／AT)换算为所测单位体积空气中 的各类微生物总菌落数，以此评价相应空气微生 物污染状况 。式中，E 为大气微生物浓度 (efu／m )，A为培养皿面积(cm )，T为培养皿暴 露于空气中的时间(min)，N为培养中的菌落数 校园TSP测定结果 2009年3月和4月对校四个不同的功能区TSP浓度值进行了四次测定，结果见表1。可以看出，所有的功能区上午TSP值都远远小于下午的测定值，说明春季校园TSP高污染时段在下午。 校园TSP污染评价 参照国家环境影响评价技术导则与标准，学 校属二类区选择国家二级标准，TSP含量限值为 时平均值0．3mg／m。。与国家二级标准TSP含量 限值相比，各功能区的总悬浮颗粒物上午都是达 标的，下午多数超标，其中运动场和交通区下午四 次的测定值都超标。 各个功能区之间测定值进行对比，发现运动 场和交通区的TSP浓度值相对较大，可见TSP浓 度值受校园各功能区组成特点影响，在车流量大人活动频繁以及相对空旷的场所颗粒物污染比较 严重，这与扬尘较多及风速较大有关。宿舍区的 TSP浓度值最小，这是因为人流量小，车辆来往较 少，宿舍区空间被绿树和草坪环绕，空间相对狭 窄，风速较低，同时树木和草坪还有很好的滤尘和 滞尘效果? 对四个功能区上午、下午所有的测定值取平 均值并求其差值得上下午均差值，由表1可以看 出，运动场和交通区的上下午差值较小，而教学区 和宿舍区的差值相对较大。这是由四个测定点的 功能特性所决定的，交通区和运动场由于其周围 的人流车辆活动一天之内比较稳定，上下午没有 很明显的变化。而宿舍区和教学区人流量不均 匀，早晨8点以后室外人流量小，所以其影响程度 小，而下午人流量大幅度提高，使其测定值明显增 大。 校园空气微生物污染分析 校园空气中细菌总数检测结果见表2。由 表2可知，即使是在同一地点，由于采样时间不 同，培养皿中生长出的菌落数差异很大，反映出 空气中微生物数量差异很大 。3月份，细菌含 量比较高的区域