油画棒教案解说.doc

前言 绘画是美术教学的主要形式。让学生从小动手作画，做亲身的体验掌握一些绘画的基础知识和基本技巧，这对培养学生的形象思维能力和审美能力，促进智力的发展，陶冶品格等方面都具有重要的意义。就绘画本身来说，它是用线条、色彩或明暗等造型手段，塑造了艺术形象，不仅具备了和谐、平衡、对称等能引起美感的形式条件，而且也是人们对现实审美关系的形象体现。对学生来说，在绘画教学中，能培养他们对自然美、生活美和艺术美的认识能力。????? 一、????? 是一种在颜料中加入蜡质材料等中介物质后所做的画。通常，我们使用的工具类似于油画棒有：普通蜡笔、油粉笔、色粉笔等种类。???????? 二、 油画棒的效果比较象油画的效果，可以做到很艳的效果，很沉的效果，又因为蜡质中含油，故而画面有光滑感，画面防水，可以重复上色。????? 三、?????? 油画棒的颗粒较粗，作画时，要上色均匀，尽量达到平整，如重叠的上几遍颜色，会有更加柔和的效果，故除画最亮的白、黄以外，其他部分颜色一般至少用三种颜色逐遍涂成。?????? ?四、油画棒画的优点：?????? 在上色的时候，持笔在所需上色之地涂色，既方便又快捷，可以取得明快而华丽的色彩效果。?????? 五、作画步骤： 1、构思：在草稿纸上作好构图。 2、用铅笔在绘画纸上上好正稿。 3、上色时，从最浅色上起，由浅到深一遍遍加深，如：要得深绿色，可上5种颜色，重复5遍完成，在涂柠檬黄、淡绿、深绿、普蓝后加一点黑，这样的效果，色彩丰富，透过一层，可以看到下边的几层，肌理效果真实。 4、整幅画上完色以后，用油性笔勾黑边，加强效果。 5、?蜡笔画适合低年级和美术基本功较弱的同学，根据学生的特点，让每个同学都可以去体验制造美的感觉，体验多彩多姿的色彩，让学生的眼界更开阔。 1、美丽的海底世界 活动目标：1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作?2、促进形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识 活动准备： 绘画作品《海底世界》水彩笔油画棒纸张人手各一份。活动过程： 一、导入 回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物 　　问：，大家知道海底世界是什么样子的嘛？ 　　（让根据自己的经验进行回答，教师提醒完整的表达并说出不同底生物的样子） 二、尝试作画 　　出示海底世界的图片，并讲图片的特点 　　1、让在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物 　　问：你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？（比如有朋友画鱼，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征） 　　2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。 问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒？ 　　3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。 三、作品展示，进行评价、展示作品互相欣赏；、选出自己喜欢的画并说说为什么。目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(自由议论)2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(观察后自由讨论)2、教师总结画蘑菇的方法，（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子， 像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。3、教师示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。?三、作画，巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒作画时注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。3、帮助能力差的画好蘑菇顶，并鼓励自己模仿作画。四、讲评作品 　　1、要求能抓住乌龟的特征进行绘画。 　　3、尝试利用鲜艳的色彩把画面