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中学班主任德育教学论文三篇 （篇一） 班主任工作是学校工作的很重要的组成部分，班主任工作做得好，学生工作才会得以顺利开展，各项班级工作才会有条不紊。通过几年的班主任工作，我总结出了班主任工作的几个“心”，即爱心、耐心、责任心。 一、全面了解学生 作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。比如在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 二、多听听学生的心声 织梦内容管理系统 在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块顽石。 在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力。 三、用心去爱学生，班主任会收获学生的爱 教育的本质是人的教育，其核心是爱。教师的爱心是构成教师道德修养的重要组成部分，更是班主任教育管理班集体的支点。班主任的爱心是一种责任和感召力，其建立于关心和尊重学生，是学生发展的催化剂。在平时的工作中我从细微处着手，用自己的真心去关爱学生。每一次学生生病去医务室看病，我都亲自去询问；哪个学生不舒服，我都会在课间及时询问病情；对于家庭情况比较特殊（单亲）的学生，我会给予特殊的关爱。针对生长发育期的学生容易受伤的特点，我在班里准备了创可贴和云南白药，方便学生们使用。过节时，当很多学生从家里带来好吃的东西来给我的一刹那，我真真切切地体会到了学生对我的爱。 四、耐心教育学生，不失责任心，不放弃任何一名学生 织梦内容管理系统 班主任耐心需要艺术，对学生的耐心教育需要采取更高层次的方式，这样才能让学生更容易亲近，接受班主任的教育。 本文来自织梦 倾听与沟通是班主任耐心的基本要求，也是班主任的基本素养之一。沟通和倾听的过程中，班主任要学会用心、耐心地与学生进行交流。学会沟通与倾听是师生之间建立良好关系的关键。叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”倾听可以增进沟通，促进理解。班主任对学生做的每一件事情都是在与学生沟通，并通过与学生的沟通来表达教育思想，因此，师生之间如何进行沟通，用什么样的品质进行沟通，决定了教育具有多大的有效性。沟通是班主任实现教育目的的最有效的方式。 我班某同学比较爱看闲书，不仅影响了自己的学习，而且给班里造成不良影响。期中考试之后，我经过与该生谈话，和家长一道与其谈话，学生写反思，调整座位等多种方法从多角度对其进行教育，发现一次解决一次，终于使该生有了较大转变，学习成绩也有了较大提高。面对学生一次次地犯错，我也曾想过要放弃，可是当我想到如果我放弃的话，这个孩子可能毁掉自己一生的前程时，我再一次鼓起了勇气。是的，我不能放弃任何一个孩子。因为我是一名班主任，我有自己的责任。 班主任工作是一个良心活，每一名班主任都应该用爱心、耐心、责任心为学生插上腾飞的翅膀！ （篇二） 1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。 班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短四天的共同生活，很快缩短了师生间的距离。在他们入校后的第一次运动会，我和同学们一起写标语、做小旗，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了、晒脱皮了，但师生