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山东省滨州市博兴县锦秋街道办事处清河学校2015高中物理 第三章 相互作用 力教案 新人教版必修1 教学目标： 知识与能力： 1.理解力是一个物体对另一个物体的作用；知道物体间力的作用是相互的；认识力的作用效果保持对力现象的好奇，初步领略力现象中的美妙与和谐，对自然现象有亲近、热爱和谐相处的情感课前预习学案 请同学们仔细阅读课本完成以下内容： 1、使运动的物体????? ，可以使静止的物体????? ，也可以使物体速度的???????? 、??????? 发生改变，力还可以使物体的??????? 发生改变。 2、学中力的单位是?????? 。 3、????? 、?????? 、?????? 都能影响力的作用效果。 4、用一根带????? 的线段来表示力，线段的末端画一个?????? 表示力的方向，线段的???? 或?????? 表示力的作用点，在同一图中力越????? 线段越长，有时还要在力的示意图旁边用?????? 标出力的大小。 5、使劲拍桌面手会感到疼，为什么？?”。 所以说，力是______________________________。发生作用的两个物体，一个是____________,另一个是_____________。 （2）力的单位 为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N的力的大小。） 2、力的作用效果（力可以干什么？） （1）探究一：轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变 ； 轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变 ；用力拉弹簧，弹簧会 ，用力压弹簧，弹簧会 。 结论: 力的作用效果一：力能使物体发生 。 （2）探究二： 棒球运动员用力将球投出，力使物体由 变为 。 足球守门员接住射进球门的足球，力使物体由 变为 。 司机师傅转动方向盘的力，可以导致汽车运动的 发生改变。 我们骑自行车时，当脚用力蹬车时，会使自行车会由 变 。 当道路拥挤时，刹闸的摩擦力，会使自行车会由 变 。 在路口拐弯时，手作用在车把上的力，会使自行车运动 发生改变。 （注：无论物体是从______到______，还是从_____到______，物体运动的_______或_________发生改变；都可以认为是物体的 发生了改变。） 结论: 力的作用效果二：力可以改变物体 发生改变。 2、影响力的作用效果的因素（力的三要素） 什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？） 探究一： 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越 ；用的力越小，弹簧被拉得越 。 骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动的越 。蹬车的力越小，自行车运动的越 。 这说明：力 会影响力的作用效果。 探究二： 我们用力拉弹簧，弹簧会 ；用力压弹簧，弹簧会 ； 司机师傅向左打方向盘，汽车会向 拐弯；向右打方向盘，汽车会向 拐弯。 我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母 。 这说明：力 会影响力的作用效果。 探究三： 推门实验（仿照右图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。 体会手在不同位置时施力的不同效果。 当手距门轴越远（点A）时,越 力;距门轴越近（点B）时,越 力.（省\费） （注：力作用在物体上的点叫力的作用点） 这说明：力 会影响力的作用效果。 总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。 3、力的示意图： 力看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？ 在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。这样，用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。 练习：画出下列力的示意图 ①沿水平方向向右拉物体A的拉力。 ②沿竖直方向向上拉物体B的力。 ③水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。 4、力是物体间