《机械工程基础》课程标准.docVIP

机械工程基础课程标准 适用专业： 电气自动化技术 编制人： 编制单位： 编制日期： 审核人： 专业负责人： 系部主任： 云南国土资源职业学院制 目录 一、课程定位和课程设计 1 （一）课程性质与作用 1 （二）课程设计思路 1 二、课程目标 2 （一）知识目标 2 （二）能力目标 2 三、课程内容与教学要求 3 四、课程实施 4 五、考核方式及课程的成绩评定 5 六、课程资源开发与利用 5 （一）硬件条件 5 （二）师资条件 6 （三）推荐教材 6 （四）信息化教学资源 6 七、参考文献 6 八、其他说明 6 　　《机械工程基础》课程标准 课程编号：×××(统一填写) 适用专业：电气自动化技术 课程类别：基础学习领域 修课方式：必修 教学时数：60学时 总学分数：4学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 1、课程性质 《机械工程基础》课程是电气自动化技术基础学习领域课程，是学科整合、改造的课程。 2、课程作用 电气自动化专业培养具备电气自动化技术领域理论知识和专业技能，适应生产和管理一线的供配电系统运行和电气自动化控制设备的安装、调试、运行、维护维修和设备管理需要的高素质应用性专门人才。 通过课程的学习，了解机械工程材料、机械加工过程及常用机械传动装置、液压传动技术方面的知识，了解机械产品的生产过程和机械制造中的新工艺、新技术、新方法及其发展趋势，特别是在高效率的自动化和半自动化机械中的运用，扩大学生的知识面，适应本专业的职业能力的要求，开拓专业知识，培养知识面广、一专多能的复合型人才。 本课程的先导课程是专业基础课《工程制图与CAD》，学习了制图的基本知识与能力、计算机绘图基础、投影基础、立体及其表面交线的投影、组合体的视图、物体常用的表达方法、电气设备中的零件图和装配图、电气工程图、电力安装图基础知识，为后续课程的学习打下基础，同时也为学生在今后的工作中设备安装、设备技术改造提供图形、图样方面的知识保障，为今后从事设备的安装调试、维修、技术改造和设备管理工作提供基本知识保障。 （二）课程设计思路 1、以专业教学计划培养目标为依据，以职业岗位需求为基本出发点，以学生发展 为本位，删除与学生将来从事的工作相关不大的纯理论教学内容与计算，以学生的“行动能力”为出发点组织教材，设计课程内容。 2、以专业岗位职责需求整合相关教学内容，不求原课程知识体系的完整性和系统性，突出实用性和针对性，注重对机械工程知识了解，理顺机械工程知识与专业知识之间的关系，培养学生的横向扩展能力。 3、根据电气自动化相关岗位的职业能力分析结果，综合相关学科内容，设计教学单元，每一教学项目关联专业对于机械工程基础课程的相关内容要求。 4、课程围绕“机械工程材料”、“常用机械传动装置”、“液压传动系统”、“常用机械加工方法与机床”几个典型项目，以理实一体教学为纽带，以理论教学与现场教学相结合的手段，培养学生学习理论、实践认识、发现问题、分析问题、解决问题的能力；为后续课程的学习打下坚实的基础。 二、课程目标 （一）知识目标 1、认识常用材料的力学性能指标，能识别常用材料的分类、编号； 2、认识钢铁材料热处理的原理及方法，能够选择典型零件的热处理方法； 3、认识材料热加工的方法，能够选择常用钢材的焊接工艺； 4、认识零件、构件、部件，具有机械组成的知识； 5、了解常用机构原理，熟悉曲柄连杆机构、凸轮机构的应用； 6、了解机械传动类型，熟悉带传动、齿轮传动的应用； 7、了解典型机械零件的种类、用途，具有常用机械零件的选用知识； 8、认识液压传动系统，能够识读液压传动系统图； 9、认识常用液压元件，熟悉液压传动基本回路； 10、认识常用的金属切削加工方法及机床，熟悉机械加工工艺过程。 （二）能力目标 1、能正确选择常用机械零件加工材料，能够选择常用零件的热处理方法，会制定常用钢材的焊接工艺； 2、认识熟悉常用机构、机械传动常见形式，能够根据工作需要，正确选用机械传动装置； 3、能识读阅读一般液压传动系统图，认识液压传动常用元件，会区别液压传动基本回路； 4、认识常用金属切削加工方法的工艺特点，能够编制常用机械零件的加工工艺； 5、能够综合地运用所学机械基础知识，观察、分析问题。 三、课程内容与教学要求 课程内容与要求一览表 序号 学习情境 学习项目 教学内容与要求 参考学时 1 认识机械工程材料 项目一：认识材料的机械性能指标与常用金属材料的牌号识别 知识要求： 1、了解工程材料的分类方法； 2、熟悉金属材料的牌号标识； 技能要求： 1、能正确选择常用机械零件的材料； 2、了解金属材料的机械性能，掌握金属材料的性能指标； 3、掌握金属材料的选用方法。 4 项目