2013化学实验技能操作考试质量分析.docVIP

2013年实验操作考试化学学科质量分析 序号 要 求 1 能进行药品的取用，简单仪器的的使用和连接、加热等基本的实验操作。 2 能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 3 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 4 初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的酸碱性 5 初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 6 初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 7 初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体。 主题四：完成基础的学生实验。 学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动。教师应结合具体的教学内容和学校实际，积极创造条件，通过多种途径，安排和组织学生至少完成下列实验活动。 1粗盐中难溶性杂质的去除； 2氧气的实验室制取与性质； 3二氧化碳的实验室制取与性质； 4金属的物理性质和某些化学性质； 5燃烧的条件； 6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制； 7溶液酸碱性的检验； 8酸、碱的化学性质。 操作考试整体情况反馈 2013年中考化学实验基本技能操作考试实验试题由六个题目组成，分别是实验室制取氧气、实验室制取二氧化碳、金属的化学性质、粗盐中难溶性杂质的去除、配制溶质质量分数一定的溶液、酸的化学性质。通过从中心城区不同考试小组、不同区域、不同学校抽样调查，进行整体抽样分析。具体情况如下: 试题一：实验室制取氧气实验分析 一、实验基本情况 通过对所抽取的学生试卷及教师评价记录表进行分析，其中检查装置的气密性、装药品，固定试管、加热等步骤得分率较高，检查实验用品、收集、整理洗涤等项得分率最低，可见好多学生因为没有良好的实验习惯，忽视实验前清点仪器、以及实验结束之后的洗涤和整理仪器而导致失分较多，收集环节由于集气瓶内未装满水、未集满或存水太多等因素导致失分较多，排水法收集气体的技巧和方法对学生来说，除了掌握一定的技巧之外，还需要日常的实践和训练。 名 称 检查实验用品 检查气密性 装药品 固定试管 加热 收集 整理洗涤 得分率 70.21% 84.47% 83.26% 84.68% 82.68% 77.45% 67.23% 三、具体各项错因分析 整个实验步骤主要分为七个环节，一是检查实验用品，重点考察学生的实验习惯；二是检查装置的气密性，重点考察学生连接仪器以及实验基本习惯等有关实验操作的基本能力。三是装药品，重点考察学生固体药品的取用方法等基本实验操作和习惯；四是固定试管，重点考察实验仪器的装配等基本实验技能。五是加热，重点考察酒精灯的基本使用方法；六是收集，重点考察排水法收集气体的基本方法和技能；七是仪器的洗涤整理，重点考察学生对化学实验过程中产生的废物、废液的处理及仪器的刷洗等实验技能和实验习惯等。 （一）检查实验用品 本环节中有四分之一的学生没有进行实验用品的清点和检查，导致失分率比较高 项目 得分率 失分主要原因 检查实验用品 70.21% 未查 （二）检查装置的气密性 本环节中有四分之一的学生在连接仪器时未蘸水，是本环节失分最高的因素 项目 得分率 失分主要原因 检查装置的气密性 84.47% 连接仪器时未蘸水； 未查；查未冒气泡。 （三）装药品 本环节中三分之一的学生药匙使用前后未擦，五分之一的学生药匙使用前未擦，成为本环节失分最多的原因 项目 得分率 失分主要原因 装药品 83.26% 药匙使用前后未擦；使用前未擦； 瓶塞倒放桌上； 药品粘在试管壁上； 未向底部送药品； 无直立； 未向底部送药品； 未做。 （四）固定试管 本环节中药品未平铺是失分最多的一个点 项目 得分率 失分主要原因 固定试管 84.68% 药品未平铺；未塞棉花。 试管口向上；铁夹未夹在中上部； 试管未从底部向上夹。 （五）加热 本环节中灯帽未正放是失分最多的一个项目。 项目 得分率 失分主要原因 加热 82.98% 未预热； 未用外焰； 灯帽未正放； 未做。 （六）收集 本环节是该实验失分率较高的一个环节 项目 得分率 失分主要原因 收集 77.45% 导气管伸入过长；集气瓶内未装满水； 直接收集； 未做； 气泡未均匀就收集；未集满或存水太多。 （七）整理洗涤 本环节是该实验失分率最高点的一个环节 项目 得分率 失分主要原因 整理洗涤 67.23% 未放石棉网上冷却； 反应后固体未回收到指定的容器； 仪器拆分；废物乱倒；未做。 试题二：实验室制取二氧化碳 一、实验基本情况 本实验考察的基本内容由检查实验器材、检查装置的气密性、装药品、固定试管、收集、验满、整理洗涤7部分构成 二、抽样调查各项得分统计 通过对所抽取的学生试卷及教师评价记录表进行分析，其中装药品、收集、检查实验用品得分率较高，检查气密性、固定试管