【教学教案】“教学中的互联网搜索”——人教版(PEP)小学四年级英语上册Unit 5 What would you like.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教师个人介绍 省份： 广东 学校： 顺德养正西山学校 姓名： 何敬龙　李敏英 职称： 小学英语高级教师 个人简介 李敏英　中共党员　英语教育专业本科毕业　小学英语高级教师　2000年大学毕业后一直在顺德从事英语教学工作，一直在教学中从事多项英语教学课题的研究，并于2003年公派英国布莱顿进行英语教学方法的学习研究和交流。曾辅导多名学生参加历届全国综合英语能力竞赛获一等奖。 何敬龙　中学一级教师　教导处主任　毕业班骨干教师，一直负责学校多媒体教学方面的课题研究工作 教案背景 1、面向学生： □中学 √小学 2、学科：英语 3、课时：1 4、学生课前准备： ① 学生与家长共同参与，通过【百度图片】搜集关于食品的图片，或者拍摄照片，上传到平台的共享区。② 复习已学过的关于食品的单词。③ 自己通读课文，熟悉相关句型。 教学课题 （一）知识与技能： 掌握本课主要生词并能熟练地听说、认读及拼写rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable, juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger, meat, water。 学习重点句型：Can I have some …? What would you like? 和 What would you like for dinner? 能够运用 What would you like? 来交流个人对食物的喜好。 （二）过程与方法： 通过自主学习掌握常见食物英语词汇； 通过情景会话演练并掌握在家和在餐厅常用的“就餐用语”； 通过探究和讨论树立健康饮食的概念。 （三）情感： 情境创设，导入新课 情境导入 师生问好，教师检查课前所布置的任务。 任务：学生与家长共同参与，搜集关于食品的图片，或者拍摄照片，上传到平台的共享区。 【百度图片】/ 学生呈现任务完成情况并陈述。 师生交流，导入新课。 教师给出相关的图片，让学生思考如何用英语来表达，从而导入新课。 【百度图片】顺德双皮奶、饺子、月饼、披萨等图片：/ 【百度词典】/ 师：引导学生，师生交流。显示学生任务情况。师生交流，导入新课学习。 生：陈述任务完成情况，出示图片，融入课堂氛围。 轻松通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课的教学创造积极的条件。 （学生利用教学平台呈现所完成的任务。） 词汇学习，自主建构 词汇教学（Let’s learn）/Article_Show.asp?ArticleID=4400 词汇游戏：对词汇进行归类。 师：书写板书，在学生自主学习时监督和引导学生。 生：积极思考，自主学习，小组合作交流，并参与测试。 在小学英语教学中适当地运用游戏，可以大大减轻学生学习的负担，真正保护起学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具有活泼性，生动性和主动性。（学生利用教学平台进行自主学习，并网络资源进行巩固。师生利用电子白板进行英语对话，构成良好的师生互动。） 课文学习，情境会话 课文教学 ( Let’s talk) 教师引导：逐步显示课文对话中的图片，播放动画，师生共同熟悉故事内容和情节。 【网络资源】/Article_Show.asp?ArticleID=4398 学生学习：学生借助电脑分组学习课文，并进行分角色演练，鼓励学生对课文内容加以改编。 会话演练：学生以小组为单位，表演课文内容或自行改编的对话。 师：显示图片，播放课文动画，适时启发学生，讲解对话内容。引导学生学习本节知识点，并练习巩固。在学生分组学习的过程中，注意监督和引导。 生：观看课文动画，熟悉对话，思考教师问题，勾画知识点，练习进行巩固所学知识。在小组活动中，积极参与。 采用师生互动和生生互动合作的教学策略，利于教师掌握教学进度，也提高学生的学习效率。不仅完成了课本的知识，还扩展课外知识，利于学生全面的发展。 （学生利用教学平台进行自主学习课文，然后老师结合电子白板进行详细的课文讲解。） 实践应用，练习巩固 巩固新知 （Let’s play）I have some...What would you like? 及 What would you like for breakfast/dinner/ lunch? Let’s play：请学生分别就三个句型进行对话表演。（自创改编） 游戏比赛：在教学过程中两个小组进行比赛，回答对问题的同学即可得到一种食物的小粘贴，并按照分类贴到黑板上的菜单中，粘贴多的小组为获胜组。 Team 1: Chinese food Team 2: Wester