【走向高考】2016届高考生物一轮复习课件：必修2 单元整合提升4.pptVIP

生物育种方法的应用 [考查特点]关于生物育种方法的应用是近几年高考的命题热点之一，常以油菜、小麦、水稻、玉米等为素材，综合考查各种育种原理、方法、步骤，并与遗传、变异、进化、基因工程和细胞工程等知识联系，反映我国在育种领域的进展和成果。 [解题指导]在解答“育种”类试题时，需要根据提供的材料选择合适的亲本及育种方法，分析育种过程中出现的问题，推测育种结果，并得出相关结论。 1．育种方法的选用要求 (1)一般育种：一般作物育种可以选用杂交育种和单倍体育种。 如果检测纯合子，则用测交或自交；若既要检测纯合子又要分离纯合子时，如果优良性状是显性性状则用连续自交，如果优良性状是隐性性状则直接分离；已知多对性状要获得纯合子，首选单倍体育种，然后才是自交。 (2)特殊育种：为了得到特殊性状，可以选择诱变育种或多倍体育种，如果将不同物种的性状组合在一起，可以选用基因工程等。 2．设计育种方案的注意事项 设计育种方案时，应该注意是“动物育种”还是“植物育种”。 (1)植物育种时，可以用连续自交的方法获得纯合子，这是由于植物中雌雄同体的物种较多。 (2)动物只能选相同性状的个体相互交配，待性状分离后筛选，然后用测交方法检测纯合子，这是由于动物大多是雌雄异体，不能“自交”。 3．育种年限的要求及计算方法 (1)若需要获得植株，则比获得种子多一年，因为获得种子后，第二年才能获得植株。 (2)若需要获得跨年度的植物(如小麦)，则比不跨年度的植物(如豌豆)要多一年。 [典例]　(2014·北京昌平区一模)簇毛麦(二倍体)具有许多普通小麦(六倍体)不具有的优良基因，如抗白粉病基因。为了改良小麦品种，育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，过程如下： (1)杂交产生的F1代是________倍体植株，其染色体组的组成为________。F1代在产生配子时，来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对，说明它们之间存在________。 (2)为了使F1代产生可育的配子，可用________对F1代的幼苗进行诱导处理。为鉴定该处理措施的效果，可取其芽尖制成临时装片，在________倍显微镜下观察________期细胞，并与未处理的F1进行染色体比较。 (3)对可育植株进行辐射等处理后，发现来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麦的染色体上，这种变异类型属于________。在减数分裂过程中，该基因与另一个抗白粉病基因________(不/一定/不一定)发生分离，最终可形成________种配子，其中含有抗白粉病基因(e)配子的基因组成是________。 解析　本题综合考查多倍体育种、染色体变异、有丝分裂、减数分裂的相关的知识。簇毛麦与普通小麦杂交产生的F1代是四倍体植株，F1代在产生配子时染色体几乎无法配对说明它们之间存在生殖隔离；可用秋水仙素对F1代的幼苗进行诱变处理，是其染色体加倍，得到可育植株；对可育植株进行辐射等处理后，发现来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麦的染色体上，这种变异类型属于染色体易位。 答案　(1)四　ABDV　生殖隔离　(2)秋水仙素　高　有丝分裂中　(3)染色体易位　不一定　4　e、ee [答卷扫描] 　下图为甲病(A或a)和乙病(B或b)两种遗传病的系谱图，已知I2无乙病基因。请回答下列问题： (1)Ⅱ4可能的基因型是________。 (2)Ⅰ1产生的卵细胞可能的基因型是________________________________________________。 (3)Ⅱ3是纯合子的几率是________，若与正常男性婚配，所生子女中只患甲病的几率是________。 (4)若白化病在人群中的发病率为1/10 000，则白化病基因频率是________。预防遗传病最简单有效的方法是________。 1．(2014·安徽，31)香味性状是优质水稻品种的重要特性之一。 (1)香稻品种甲的香味性状受隐性基因(a)控制，其香味性状的表现是因为_____，导致香味物质积累。 (3)用纯合无香味植株作母本与香稻品种甲进行杂交，在F1中偶尔发现某一植株具有香味性状。请对此现象给出两种合理的解释：①________；②________。 (4)单倍体育种可缩短育种年限。离体培养的花粉经脱分化形成________，最终发育成单倍体植株，这表明花粉具有发育成完整植株所需的________。若要获得二倍体植株，应在________时期用秋水仙素进行诱导处理。 答案　(1)a基因纯合，参与香味物质代谢的某种菌缺失 (2)Aabb、AaBb　 (3)某一雄配子形成时，A基因突变为a基因　某一雌配子形成时，含A基因的染色体片段缺失 (4)愈伤组织　全部遗传信息　幼苗 2．(2015·江门模拟)如图为某科