11唯一的听众__优秀_人教版__教程范本.ppt

字词正音;懊恼： 沮丧： 和谐： 洋溢： 荒唐： 声望： 难以置信： 全力以赴： 天方夜谭：;朗读课文，归纳主要内容;再读课文，分自然段;在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是怎样的？男孩的心情有是怎样的？;后来我拉小提琴的水平如何？;前后对比;通读全文，画出体现我心理活动的语句;“我”的成长道路;为什么会有如此大的变化？;唯一的“听众”是何时进入我的眼帘？;描写老人神态的关键词,共几次？;1,在什么情况下，老妇人“平静地看着我？;1、划出描写老教授的语言的词句，读一读;“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”;1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 (老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么要这样说？) ;“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”;“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”;1,从老人平静的眼神中,你品味到什么？ 对“我”无声的关切和鼓励 2,老人又说什么?找出老人语言的句子． ;;1，这次老人是在怎样的情况下“望着我” 的？ 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，我也常常忘记她是聋子，只看风老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。;;回顾内容，思考问题;课 文 主 旨;平静的背后，老人在想些什么呢？ 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说．．．．．． 当我每天去小树林拉琴时．．．．． 当我渐渐奏出真正的音乐时，她．．