2016年北京高考辅导——牛顿定律(43张)教程范本.pptx

牛顿定律 编制日期：2016.3.7 目录 CONTENTS 1 3 2 牛顿定律定位解析 牛顿定律知识突破 讨论题 1、牛顿定律定位解析 一、（在知识体系中的位置与作用） 牛顿运动定律定律是动力学的基础，也是整个经典物理学的基础，牛顿定律将力和运动联系起来．本部分关于基本概念的理解和辨析，如：惯性、相互作用力、加速度等，在高考考查中经常出现，而对三个定律的理解及应用是高考出题频率较高的内容，且此内容经常与其他知识相联系，所以每年的物理高考中它都占着重要的比重 二、考纲要求 滑动摩擦力、动摩擦因数 静摩擦力、最大静摩擦力 形变、弹性、胡克定律 力是矢量、矢量和标量 力的合成和分解 牛顿运动定律、牛顿定律及应用 超重和失重 注意： 不要求知道静摩擦因数 能够应用牛顿运动定律处理共点力的平衡问题 1、牛顿定律定位解析 三，考试题型、分值与难度 题型一 板、块问题 题型二（传送带问题） 题型三 动能定理、电场、磁场相结合的应用 1、牛顿定律定位解析 2、牛顿定律突破 牛顿第一定律和牛顿第三定律 一、对牛顿第一定律的理解 1．导出了惯性的概念 一切物体都具有保持原有运动状态的性质，这就是惯性． (1)惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．惯性大小的唯一量度是物体的质量，物体的质量越大，惯性就越大，运动状态就越难改变．惯性与物体是否受力、怎样受力无关，与物体是否运动、怎样运动无关，与物体所处的地理位置无关． (2)惯性不是一种力．惯性大小反映了改变物体运动状态的难易程度，物体的惯性越大，它的运动状态就越难以改变． (3)外力作用于物体上能使物体的运动状态改变，但不能认为克服或改变了物体的惯性． 2、牛顿定律突破 2．揭示力的本质 力是改变物体运动状态的原因(运动状态指物体的速度)，又根据加速度定义：a＝，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因． 3．牛顿第一定律描述的是理想化状态 牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态，而不受外力的物体是不存在的．物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F＝0时的特例． 2、牛顿定律突破 【例1】 关于力、运动状态及惯性的说法，下列正确的是(　　) A．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因． B．笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献 C．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态” D．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动 E．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去 F．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大 答案：BDE 2、牛顿定律突破 【例2】 就一些实际生活中的现象，某同学试图从惯性角度加以解释，其中正确的是(　　) A．采用了大功率的发动机后，某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度．这表明，可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性 B．射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透，这表明它的惯性小了 C．货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或加挂一些车厢，这会改变它的惯性 D．摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到行驶目的 答案：C 2、牛顿定律突破 二、牛顿第三定律的理解与应用 1．作用力与反作用力的关系 作用力与反作用力的关系可总结为“三同、三异、三无关”． (1)三同 同大小 同时产生、变化、消失 同性质 (2)三异 反向 导体即作用力、反作用力作用在不同物体上 不同效果 (3)三无关 与物体的种类无关 与相互作用的两物体的运动状态无关 与是否与另外物体相互作用无关 2、牛顿定律突破 2．相互作用力与平衡力的比较 　　对应名称比较内容　　 作用力和反作用力 二力平衡 不同点 受力物体 作用在两个相互作用的物体上 作用在同一物体上 依赖关系 相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失 无依赖关系，撤除一个，另一个可依然存在，只是不再平衡 叠加性 两力作用效果不可叠加，不可求合力 两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力且合力为零 力的性质 一定是同性质的力 可以是同性质的力，也可以是不同性质的力 相同点 大小方向 大小相等、方向相反、作用同一条直线上 2、牛顿定律突破 【例3】 为了节约能量，某商场安装了智能化的电动扶梯，无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转．一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图3所示．那么下列说法中正确的是(　　) A．顾客始终受到三个力的作用 B．顾客始终处于超重状态 C．顾客对扶梯作用力的