小學健康课教案.docVIP

教 案 首 页 课题 怎样才算健康 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识点：使学生了解健康的全部含义及其标准，不仅懂得培养良好的身体素质，还应知道什么是良好的心理的标志，并学会处理个体与社会的关系，控制自己的情感，以适应社会，做一个“社会人”。 能力培养： 使学生了解健康的全部含义及其标准 思想教育： 培养学生良好的道德品质 心理素质培养： 培养学生良好的道德行为 教学重点： 让学生懂得健康的含义及标准，知道如何维护自身健康。 教学难点： 心理健康的含义 教法选择： 教师讲解，学生讨论相结合 学法指导： 学生讨论时教师加以指导 教具学具准备及 电教手段运用： 课文内容的挂图 教学环节设计： 1.让学生反复阅读课文，基本掌握健康的标准 2.可结合一些实例讲解健康的概念（包括身体、心理和社会适应三个方面） 3.关于健康的十条标准是适合各年龄段的，但对少年学生来说，使其掌握课文中的各项条件更为适合。 教案附页 详细教学过程设计： 一、开始部分 直接导入新课（板书课题） 二、基本部分 1.通读课文，基本掌握健康的标准（十条） 2.结合实例讲解健康的概念 1）长期以来，人们习惯于从生物学的角度衡量健康的问题，把健康理解为“不生病”或“不虚弱”，其实这种理解是很片面的。 2）心理健康通常是指人们生活环境之间保持着良好的协调和均衡。 3）现代社会是“M型的社会”，即多因素、多度量、多层次、多学科、多维的社会。疾病是一种社会现象，对病因分析，既要注意生物的病因，也要注意心理和社会的病因，对疾病诊断既要做到技术诊断，也要进行“社会诊断”。 4）科学知识和现代技术战胜了新老疾病，提高了期望寿命，但我们不能把躯体的健康看作生活的最终目的，而应看作是争取使生命更高尚、更丰富所具备的必要的物质条件。 3.影响健康的因素 1）环境因素 2）生活方式的因素 3）生物遗传因素 4）卫生保健服务因素 三、结束部分 1.讨论课后练习 2.总结与讲评 3.下课 教 案 首 页 课题 情绪与健康（2） 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识点：让学生了解什么叫健康，真正的健康包括哪两大方面及良好的情绪对健康的作用 能力培养： 让学生了解什么叫健康 思想教育： 培养学生良好的生活习惯 心理素质培养： 培养学生良好的生活习惯 教学重点： 健康的概念及情绪与健康的关系。 教学难点： 学会在日常生活中控制自己的情绪 教法选择： 演示、讲解、讨论 学法指导： 学生讨论基本内容时加以指导 教具学具准备及 电教手段运用： 挂图 教学环节设计： 1.教师带领学生阅读课文 2.要求学生熟记健康的含义 3.教师结合课文及参考资料为学生讲解健康的含义、情绪与健康的关系。 4.教育学生在日常生活中要善于调节和控制自己的情绪，并为学生提供适当的方法。 教案附页 详细教学过程设计： 一、开始部分 直接导入新课（板书课题） 二、基本部分 1.通读课文 2.讲解健康的定义 健康是指身体各器官发育健全、功能正常；情绪稳定、意志坚强、心情舒畅；有较好的社会适应能力。 3.结合挂图讲解健康的含义，情绪与健康的关系。 在日常生活中，我们常常会产生各种不同的情绪，如轻松、苦闷、高兴、恐惧、愤怒、伤感等。对这些情感变化，我们都要有一个正确的态度，以保持心理上的平衡，否则，不论是过度高兴和悲伤，都会给健康带来伤害。 4.教育学生在日常生活中要善于调节和控制自己的情绪，并为学生提供适当的方法。 如：考试不过分紧张，到新的地方不拘束，冬天天气寒冷不感冒；待人处事要直率、真诚、宽容、体谅；要有志气、有理想、不可自卑自怜，防止产生心理压力；多参加集体活动，养成良好的性格、平静的情绪和开阔的心胸，待人宽厚，使人际关系和谐，身体健康，成为一个真正的健康人。 三、结束部分 1.通读课文 2.讨论课后练习 3.总结与讲评 教 案 首 页 课题 皮肤的功能与保健（3） 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识点：1.使学生了解皮肤的结构。2.掌握皮肤的功能和保健方法，养成讲究皮肤卫生的良好习惯。 能力培养： 使学生了解皮肤的机构 思想教育： 培养学生良好的卫生习惯 心理素质培养： 养成讲究皮肤卫生的良好习惯 教学重点： 皮肤的功能和保健 教学难点： 皮肤的结构和养成讲究皮肤卫生的良好习惯。 教法选择： 讲解、讨论 学法指导： 培养学生养成讲究皮肤卫生的良好习惯 教具学具准备及 电教手段运用： 皮肤结构模型和挂图 教学环节设计： 1.让学生阅读课文 2.讲解 首先根据学生已有的常识，提出有关皮肤功能问题，如皮肤为什么会出汗，伤口为什么会愈合，为什么会有冷、热、痛的感