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Company Logo LOGO 思维游戏与思考方法 机电工程系 卢志伟 目录 课程目的 1 课程结构 2 课程计划 3 第1讲 数独游戏 4 1 课程目的 发展与培养大学生的思维能力，是大学教育的重要目标之一。结合我院实际，尝试开设思维训练类选修课程对于大学生思维发展与能力培养是有必要的。 就如何培养大学生的思维能力，本课程尝试以休闲的游戏、有趣的内容代替理论书籍，使学生在轻松愉悦的训练中达到激发思维潜能、提高创新能力的训练效果。  2 课程结构 教学的首要任务是传授知识。学生在获得知识的过程中发展了智力，而智力是以思维为核心的。本课程致力于培养学生的思维素质。 逻辑是关于正确思维规律和有效推理、论证的学问。逻辑思维素质高，将有助于学生学习各种知识，有助于他们把各种知识转化为智慧，转化为做事的能力。  2 课程结构 创新能力是知识经济的灵魂。创新思维遵循人类思维的基本规律，以逻辑思维为基础，具有独创性和新颖性，是对常规思维的突破。 本课程精选一批逻辑思维游戏和创新思维游戏，尝试实施逻辑思维和创新思维并重的训练模式，力求提高学生的综合素质。 本课程不同于单纯的“专业课程”，着力于学生的思维训练，可视作通识教育的一种。  2 课程结构 逻辑思维游戏： 数独游戏 推理游戏 其他 游戏训练 创新思维游戏： 发散思维 头脑风暴 其他 3 课程计划 第一编　逻辑思维游戏 第1讲　　数独游戏（sudoku） 第2讲　　数独游戏训练 第3讲　　逻辑学浅谈 第4讲　　推理游戏——谁养鱼？ 第5讲　　其他 第二编　创新思维游戏 第1讲　　发散思维 第2讲　　发散思维训练 第3讲　　头脑风暴 第4讲　　其他  章节提纲：程计划 3 课程计划 1、在一条街上，有5座房子，喷了5种颜色。 2、每个房里住着不同国籍的人 3、每个人喝不同的饮料，抽不同品牌的香烟，养不同的宠物 问题是：谁养鱼？ 提示： 1、英国人住红色房子 ；2、瑞典人养狗 ；3、丹麦人喝茶 ；4、绿色房子在白色房子左面 ；5、绿色房子主人喝咖啡 ；6、抽Pall?Mall?香烟的人养鸟 7、黄色房子主人抽Dunhill?香烟 ；8、住在中间房子的人喝牛奶 ；9、?挪威人住第一间房 ；10、抽Blends香烟的人住在养猫的人隔壁 ；11、养马的人住抽Dunhill?香烟的人隔壁 ； 12、抽Blue?Master的人喝啤酒；13、德国人抽Prince香烟 ；14、挪威人住蓝色房子隔壁 ； 15、抽Blends香烟的人有一个喝水的邻居 。 3 课程计划 附录：逻辑推理——谁养鱼？ 3 课程计划 参考书目： 《权威数独——从入门到精通》 《逻辑学是什么》 《１０００个思维游戏》 《头脑风暴》  4 数独（ sudoku ） （九宫格）数独，是一种源自18世纪 末的瑞士，后在美国发展、并在日本 得以发扬光大的数字谜题。 数独盘面是个九宫，每一宫又分为九 个小格。在这八十一格中给出一定的 已 知数字和解题条件，利用逻辑和推 理，在其他的空格上填入1-9的数字， 使1-9每个数字在每一行、每一列和每 一宫中都只出现一次。 这种游戏全面考验做题者观察能力和 推理能力，虽然玩法简单，但数字排 列方式却千变万化，所以不少教育者 认为数独是训练头脑的绝佳方式。 4 数独（ sudoku ） 历史： 数独前身为“九宫格”，最早起源于中 国。数千年前，我们的祖先就发明了 洛书九宫图。 1783年，瑞士数学家莱昂哈德·欧拉发 明了一种当时称作“拉丁方块”（Latin Square）的游戏。 19世纪70年代，美国的一家数学逻辑 游戏杂志《戴尔铅笔字谜和词语游戏》 （Dell Puzzle Mαgαzines）开始刊 登现在称为“数独”的这种游戏，称为 “数字拼图” ，9×9的81格数字游戏才 开始成型。 4 数独（ sudoku ） 历史： 1984年4月，在日本游戏杂志《字谜 通讯Nikoil》上出现了“数独”游戏， 提出了“独立的数字”的概念，意思就 是“这个数字只能出现一次”或者“这个 数字必须是唯一的”，并将这个游戏命 名为“数独”（sudoku）。 新西兰籍法官高乐德（Wayne Gould） 1997年3月到日本东京旅游回英国后， 在英国的《泰晤士报》上发表，很快便 风靡全英国。之后他用了6 年时间编写 了电脑程式，并将它放在网站上，使这 个游戏在全世界流行。 中国大陆是在2007年2月28日正式引入 数独。 4 数独（ sudoku ） 元素构成： 单元格