七年级数学 第二章新教材培训.docVIP

有理数及其运算 【前言】： 从今年开始，新教材发生了一些变化。所以我们在教学理念、教学策略上都相应的要有所改变，以适应新教材的变化。下面以第二章《有理数及其运算》说说我们对新教材的理解和把握。 可否说些使用新教材的感受？ 一、整体上大的变化 第二章《有理数及其运算》分为基本概念和运算两部分 1、关于概念部分，新教材更关注学生对概念本质意义的理解：如对于绝对值这个概念的把握，新教材把对/a/的理解作为明确的目标之一， 2、关于运算部分，新教材除了继续强调学生自主探索相关的运算法则；还要求学生理解算法、算理；并重视现实背景对运算意义的理解和应用；关注运算技能，但是降低了对运算难度和速度的要求；对于运算方法，鼓励算法多样化 二、列表详细对比每节课教学目标的变化 旧教材教学目标 新教材教学目标 新旧目标的区别 1．有理数 1．借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性 2、会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有正负意义的量 1．在具体情境中，进一步认识负数，理解有理数的意义。 2．经历用正负数表示具有相反意义的量的过程，体会负数是实际生活的需要 3．会判断一个数是正数还是负数，能按一定的标准对有理数进行分类 新的教学目标承接了小学所学的内容 2．数轴 通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数 借助数轴了解相反数的概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系，能利用数轴比较有理数的大小 通过与温度计类比认识数轴，能正确画出数轴 能用数轴上的点表示有理数，初步感受数形结合的思想方法。 能利用数轴比较有理数的大小 新课标明确指出会正确画数轴这一要求 关于相反数的要求放到了下一节“绝对值”里边 3．绝对值 借助数轴，初步理解绝对值的概念， 能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小 通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用 借助数轴，理解绝对值和相反数的概念 能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小 通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用 知道/a/的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系 多了相反数的概念 将/a/的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系明确作为教学的目标 4．有理数的加法 1．经历探索有理数加法法则和运算律的过程， 2．理解有理数的加法法则和运算律 3．能熟练进行整数加法运算，并能用运算律简化运算 1．经历探索有理数加法法则和运算律的过程，体会分类和归纳的思想方法 2．理解有理数的加法法则和运算律 3．能熟练进行整数加法运算，并能用运算律简化运算 明确提出了对思想方法的要求 5．有理数的减法 1．经历探索有理数减法法则的过程 2．理解有理数减法法则 3．能熟练进行整数减法运算 1．经历探索有理数减法法则的过程，体会有理数减法与加法的关系 2．理解有理数减法法则 3．能熟练进行整数减法运算 注重新旧知识之间的联系，教会学生善于把新知识转化成旧知识 6．有理数的加减混合运算 1．能进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算 2．能根据具体问题，适当运用运算律简化运算 1．能进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算 2．能根据具体问题，适当运用运算律简化运算 3．能综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系 明确提出注重生活与数学的联系 7．有理数的乘法 1．经历探索有理数乘法法则及其运算律的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力 2．会进行有理数的乘法运算，能运用乘法运算律简化运算 1．经历探索有理数乘法法则及其运算律的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力 2．会进行有理数的乘法运算，能运用乘法运算律简化运算 没有变化 8．有理数的除法 1．理解有理数除法法则 2．会进行有理数的除法运算 3．会求有理数的倒数 1．理解有理数除法法则，体会除法与乘法的联系 2．会进行有理数的除法运算 3．会求有理数的倒数 和减法一样，同样是提出了新旧知识的联系 9．有理数的乘方 1．在现实背景中，理解有理数乘方的意义 2．能进行有理数的乘方运算 3．通过实例感受当底数大于1时，乘方运算的结果增长很快 1．在现实背景中，理解有理数乘方的意义 2．能进行有理数的乘方运算 3．通过实例感受当底数大于1时，乘方运算的结果增长很快 没有区别 10．科学计数法 旧教材在第六章《生活中的数据》第2节 跨度较大的一个调整 11．有理数的混合运算 1．掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算( 以三步为主) 2．在运算过程中能合理地使用运算律简化运算 1．掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理