分析鉴赏人物形象综述.pptVIP

分析鉴赏人物形象 【学习目标】 1.明确高考小说人物形象分析的地位 2.掌握小说阅读人物形象分析的方法 3.熟悉高考小说人物形象题答题模式 【教学重难点】 如何理解、分析小说人物形象。 第一课时 大致包括三种题型： ①小说对人物进行描写的具体方法； ②概括指出人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。 真题引路 13．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。(6分) 答案示例： (1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹； (2)敲一敲溜索，“吼”“我”过江：表现他认真负责，关爱部下； (3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契； (4)一声唿哨，最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。 答题要领 1.找出文中人物描写的内容。 2.注意作者对人物的情感态度。 3.注意题目要求是单纯概括还是要求简单分析。 4.注意同类的整合。 答题模式 ①一个总括句（人物身份）+分述性格特点型 如：《董师傅游湖》概括小说中董师傅这一人物形象的特点。 答案：董师傅是一位普通木工。（总括身份）他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。（分述性格特点） ②单句下定义型 如：《林冲见差拨》差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分） 答案：⑴差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。（2分）（2）对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。（4分） 《林冲见差拨》节选部分表现了林冲什么样的性格和心理？（6分） 答：①谨慎小心。 ②沉着冷静。 ③隐忍顺从。 ④顾及颜面。 ? ③分点概括型（答案尽量使用概括性短语） “外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分） ?答：①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍；面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。 检测训练 答：小薇和小男孩的妈妈。 小薇：处世冷漠，多疑，以致误解。 小男孩的妈妈：热心肠，与人为善。 《烛心》本文主要表现的人物是谁？其性格特点是什么？ 第二课时 小说中塑造人物形象的方法探究。 《中国式尊严》小说中的“我”具有什么样的性格，请简要分析。（6分） 答：①有主见有魄力。敢于坚持自己的想法，不随波逐流；无论是换座还是中止学业写小说都表现出我的主见和魄力。 ②自尊心强。在有损于中国人尊严的情形面前，据理力争，维护了中国人的尊严。 ③刻苦勤奋。能够为自己的选择付出努力。（每点2分） 1．分析人物形象，往往要从这样一些方面来把握： 2．分析人物形象的注意点： 过关检测 《邮差先生》 (2)文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？ 请简要分析。 【参考答案】看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。 大家读一读： (1)审清题目的要求（具体、概括、分值） (2)划出文中描写人物的语句（全面） (3)根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格特征或精神品质，不可无中生有，一定要“言必有据”。 (4)防止戴高帽，任意拔高。 (5)分析不可单一化。人物性格是复杂的、多侧面的。因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。 (6)合并同类信息（避免重复） (7)要分条写出 ，做到准确、简洁、有条理。