专题三教育研究主要方法4-测量研究法.ppt文件-授课者王剑兰.pptVIP

授课者 王剑兰 专题三 教育研究主要方法 文献研究法 实验研究法 主要的 研究方法 测量研究法 调查研究法 观察研究法 行动研究法 叙事研究法 个案研究法 测量法 主要 研究方法 （教材第六章）P133-179 专题三 教育研究主要方法 认识教育研究的主要方法之一测量法。 了解教育测量的含义、意义、特点、质量指标，懂得教育测量的实施。 教学目标与要求 教学重点与难点 重点：教育测量的实施。 难点：测量的质量指标。 专题三 教育研究主要方法 测量法 （参考教材第六章）P133-179 第六章 教育测量研究法 第一节 教育测量研究法概述 第二节 教育测量研究法的质量指标 第三节 教育测量研究法的实施 测量法 专题三 教育研究主要方法 （参考教材第六章）P133-179 测量法 一.测量法的概述 二.测量法的实施 专题三 教育研究主要方法 测量法 一.测量法的概述 含义 特点 类型 质量指标 专题三 教育研究主要方法 测量法的概述 定义 ——运用测量工具对教育效果进行科学测量的方法。 测量要素：单位，参照点，量表。 根据教育或心理研究的要求，按照一定的规则对教育、心理活动的效果加以数量化测定的研究方法。（刘电芝) 专题三 教育研究主要方法 测量法 间接性 测量法的概述 特点 相对性 稳定性 客观性 （P135-136） 专题三 教育研究主要方法 测量法 （P136-140) 标准化测验 自编测验 测量的 标准化 测验结果的 评价标准 测量的 内容 测验对象 成就测验 能力测验 人格测验 个别测验 团体测验 常模参照测验 标准参照测验 个体关联测验 测量法的概述 类型 专题三 教育研究主要方法 测量法 （P136-140) 文字测验 非文字测验 测验材料 测验目的功能 智力测验 能力倾向测验 学业成就测验 测量法的概述 类型 专题三 教育研究主要方法 测量法 测量法的概述 质量指标 Click to add Text Click to add Text Click to add Text 信 度 （P140-166） 区分度 效 度 难 度 误差 专题三 教育研究主要方法 测量法 测量法的实施 Click to add Text Click to add Text Click to add Text （P166-179） 测验的编制 测验的选择 测验的使用 测验在教育领域中的应用 专题三 教育研究主要方法 测量法 合作愉快！ 谢谢！ * *