第23章旋转全章导学案讲述.doc

23．1 图形的旋转（1） 课型：新授 【学习目标】 1.掌握旋转的概念，了解旋转中心、旋转角、旋转方向、对应点的概念及其应用。 2.掌握旋转的性质，应用概念解决一些实际问题． 【学习重难点】 重点：对数学中的旋转现象做出分析；难点：对数学中的旋转现象的探索． 【学习过程】 （一）温故知新： 前面我们学过图形的两种变换，如下图，由△ABC到△A′B′C′的变换分别是: （二）探究新知：(预习课本，完成以下问题) 1.旋转的定义：把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做 ，点O叫做 ，转动的角叫做 ．图形上的点P经过旋转变为点P′，这两个点叫做这个旋转的 ．旋转也是一种图形变换. 2．如图，如果把钟表的指针看做三角形OAB，它绕O点按顺时针方向旋转得到△OCD，在这个旋转过程中： （1）旋转中心是 ； 旋转角是 ； （2）经过旋转，点A、B分别移动到什么位置？即点A、B的 对应点分别是 。 3．如图，四边形ABCD是边长为1的正方形，且DE=， △ABF是由△ADE的旋转得到的图形 ① 旋转中心是_________; ②AF的长度是________③旋转了_______度 4.探究：如图，△ABC绕点O顺时针旋转一定角度 得到△A′B′C′,OA与OA′有什么关系？∠AOA′与∠BOB′ 有什么关系？△ABC与△A′B′C′形状和大小有什么关系？ 【归纳总结】: 1.旋转的性质 ⑴对应点到旋转中心的距离 ； ⑵对应点与旋转中心所连线段的夹角彼此 ；⑶旋转前、后的图形 。 2.旋转三要素： 、 、 。 （三）学以致用 例1 .如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，把△ADE绕着点A顺时针旋转90°到△ABF. ⑴画出旋转后的图形，你有哪些画法？ ⑵连接EF,判断△AEF的形状，并说明理由. 【课堂检测】 1．如图，将绕点按顺时针方向旋转到的位置，已知斜边，， （1）旋转中心是_______（2）如果连接，那么的形状是_______ 1题 2题 3题 4题 2．如图2，△ABC与△ADE都是等腰直角三角形，∠C和∠AED都是直角，点E在AB上，如果△ABC经旋转后能与△ADE重合，那么旋转中心是点_________；旋转的度数是__________． 3．如图3，△ABC为等边三角形，D为△ABC内一点，△ABD经过旋转后到达△ACP的位置，则，（1）旋转中心是________；（2）旋转角度是________；（3）△ADP是______三角形． 4．如图，△ABC与△ADE都是直角三角形，∠C与∠AED都是直角，点E在AB上，∠D＝30°，如果△ABC经旋转后能与△ADE重合，那么旋转中心是点______，旋转了_____度。 5．如图，正方形ABCD中，F在BC上,△ABF经过旋转得到△ADE。 （1）图中旋转中心是 ；(2)旋转了 度； (3) 求∠EAF的度数并指出△EAF的形状。 23．1图形的旋转（2） 课型：新授 【学习目标】 1．理解旋转图形的特征并能初步应用．2．掌握图形旋转的基本作图。 【学习重难点】 图形的旋转的基本性质及其应用．难点： 性质运用及基本作图。 【学习过程】 （一）温故知新： 1.旋转的定义：把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做 ，点O叫做 ，转动的角叫做 ．图形上的点P经过旋转变为点P′，这两个点叫做这个旋转的 ．旋转也是一种图形变换. 2.旋转的性质：⑴对应点到旋转中心的距