五年级下册25课自己的花是让别人看的精编.pptVIP

;读了这个题目有没有什么疑问？;;莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。 ?颇:“很、非常”;作者介绍;你需要知道;初读课文，整体感知?　　１、读课文： 　自由朗读课文、自行解决字音问题。?　　２、迅速浏览课文： 解决简单问题。?　　３、课文是谁写的？课文讲了什么事儿？?　　４、季老第二次到德国,表达了怎样的感慨？抓出中心句。 ;主题归纳： 本文通过描述德国人爱花和养花的与众不同，表现了德国的风景民俗，也点明了“人人为我，我为人人”的哲理;１、奇丽的景色：?　　⑴　哪些句子突出表现了奇丽的景色？勾出美丽景色的句子。画出你认为很重要的词语。? ;;;;花团锦簇（多而茂，重形态）、姹紫嫣红（艳而娇，重色彩） ;２、奇特的民族：?⑴　有哪些句子能够体现德国是个奇特的民族呢？? ; 没有阳台的就放在窗台上，故意把窗帘做成半截的。花的主人看花的什么？什么是花的脊梁？（散乱的话枝花叶以及透过枝叶看到了花）走在屋外的行人又能看到些什么呢？（充分欣赏到娇艳的鲜花）这些做法充分说明了：自己的花是给别人看的。 　?作者见此情景估计德国人养花不是为自己，而是给别人看的，于是向女房东求证。女房东神态是──莞尔一笑，语言是──正是这样。“这样”是指什么？（上文、扣题）什么是“莞尔一笑”？（很轻松的微笑）想想女房东为什么是这样的表情？（这在德国是很平常的、为自己的民族而自豪）女房东的表情和语言充分说明了──自己的花是给别人看的。（读课题）让我们把这部分读一读。? ;问：这种境界指什么境界？ 答：（“人人为我，我为人人”） ;在德国人人无私奉献，为他人着想，奉行着人人为我，我为人人的思想，这成就了这个──奇特的民族。季老先生最后发出了这样的慨叹： ;;这个题目既表现了德国的美丽，更包含了德国这个民族的传统风尚每朵花上都承载着人心灵的美好。放在窗台上悦人悦己，人让花美，花让人更美。? ;文章除了想告诉我们德国有奇丽的街???，德国是一个奇特的民族，其实更在赞美一种怎样的思想呢？ 赞赏这种“人人为我我为人人”的思想） 是呀，这样的人人为我，我为人人的风尚已经成为了这个民族的传统，融入到每个人的血脉之中。这种思想的影响下才出现了奇丽的景色，成就了这个奇特的民族。一句歌词唱得好“只要人人都献出一份爱，世界就变成美好人间”。当人人都做到“我为人人”时，相信世界将会变得多么美好。? ;;（创设情境）现在你们就是德国的养花人，老师当记者，采访采访你们——你好，你家里养的花，自己只看到枝枝叶叶，不觉得委屈吗？——生答你好，你们这样辛苦养花不是白费了吗？——生答房东太太，你养花是给别人看的，心里怎么想的?——生答；你“莞尔一笑”，这“莞尔”中的深意在哪里呢？——生答。 ;;;别在该奋斗的年纪选择了安逸