Flash制作语文课件《真想变成大大大的荷叶》的流程.docVIP

Flash制作语文课件《真想变成大大大的荷叶》的流程案例 （一） 写个结构脚本 很多老师都讨厌写脚本，但实际上写脚本是把零散的思路组织起来的最好方式。在这里的脚本和一般意义上戏剧上的脚本不同，不需要特别详细，只要写出课件的基本结构即可，叫它“结构脚本”。每次学科老师要做课件，应先请他们写个“结构脚本”，如制作语文课件《真想变成大大大的荷叶》，笔者就和语文老师一起写了以下脚本： 一、片头动画：课题、执教老师、教材等文字信息；继续和推出按钮。 二、程序主体 1．情景导入：夏姐姐进入；声音按钮（雨青蛙叫声等）声音停止按钮 2．小练习：连一连 3．导航页：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星空、荷叶、下雨、生字、作业 4．MC部分： a.雨滴MC：文字：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。 b.小鱼MC：1、文字：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河 2、文字“游入清凌凌的小河”闪烁 3、小鱼在小河嬉戏场景图 c.蝴蝶MC：1、文字：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。 2、场景：蝴蝶在花丛中翻飞。 d.蝈蝈MC：1、文字：我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。 2、场景：蝈蝈在草丛中跳跃。 e.星空MC：1、场景：星空中星星闪烁 2、文字：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的星月。 3、练习：我想变 。 f.荷叶MC：1、文字：最后，我看见小小的河塘，真想变成大大的荷叶。 2、文字：最后，我看见小小的河塘，想变成大大的荷叶。 3、“真”字闪烁。 4、文字：“荷叶像一柄大伞……”。 5、练习：（ ）来了，在（ ）。 6、文字：“荷叶像一柄大伞……”。 7、荷叶图。 g.下雨MC：1、雨滴下坠动画。 2、其他同“荷叶MC” h.生字MC：分两种情况：①田字格 “柄” “戏” “柄 戏” ②田字格 “戏” i.作业MC：练习：文字“准备礼物……” 4．课文伴奏音乐：导航条上准备一个音乐MC和一个停止音乐按钮。最后是“退出”按钮。 写出简单的结构脚本，有助于对课件的层次进行分析，避免盲目制作浪费宝贵的时间。有了结构脚本，也让课件制作者在准备写出更复杂的脚本之前有一个参考的依据。 （二）课件的前期准备与库的整理 有了结构脚本，还要进行课件素材的准备，如声音文件，一般用.MP3或.WAV格式的。如本课件需要夏天的雷雨声，青蛙的叫声以及朗读课文时的背景音乐，这些都可以到网上去下载。一般都到上去下载音效。也有一些是需要自己录制的。还需要下载一些图片：各种姿态的荷花，满是荷花的荷花池，夏姐姐人物形象等。 好了，一切准备就绪以后，就可以开始做课件了，很兴奋哦！ 打开flash软件，新建一个文件，马上保存文件名为“真想变成大大的荷叶”，然后做一件很重要的工作，这是个好习惯，可以让以后的课件制作保持清晰的脉络，就是库的整理。F11打开库，马上新建好多个文件夹，我建了“音乐”“人物”“背景图”“荷花”“文字”等文件夹，可以将以后随时制作的元件分门别类的归入各个文件夹。 （三）元件的制作 在本课件中，需要的元件相当的多，元件的制作可以用以下几种方法： 1、 用绘图工具绘制 这是flash的绘图工具面板， 绘图工具面板分为上下两部分，上半部为主要工具，下半部为每种主要工具的附属功能选项。 在开始进入绘图之前，先介绍 Flash 物件的种类， Flash 物件的种类有下列三种： a.一般物件： 由绘图工具所产生的物件，或是被打散的文字及点阵图都是一般物件。一般物件可以随时改变颜色及形状，被选取的部分可以脱离原物件而独立。 b.群组物件： 一个或数个一般物件，经过群组 动作后所形成的独立物件。除非经过解散群组 的动作，否则它不能改变颜色及形状 (除了缩放大小之外)。 c.元件 ： 可以透过新增元件、或是将物件转为元件的指令而产生。元件依其行为可分为图形元件 、按钮元件及影片元件三种，它们产生后，皆存放在元件资料库中，所有元件资料库中的元件都可以重复被拉入场景来使用，甚至可以缩放它的大小、改变它的透明度及色调，都不会使档案体积变大，因此，若是有重复使用的物件，最好作成元件。 在本课件中，需要制作大量的荷花元件： 在这张图上，我绘制了十多片不同姿态的花瓣和十多片荷叶，及杆，看上去好像好可怕，要画那么多，但其实我并没有那样做，我只是画了一个花瓣元件，我将它复制后，称其为“花瓣2”，用箭头工具对其边缘进行了修改