微课教学设计教学课件作者刘万辉教学资源文档_第4章_开门见山式教学设计课件.doc

微课教学设计 微课标题 数制及数制的转化 所属课程 计算机应用基础 所属专业 计算机应用技术 适用对象 计算机专业一年级学生 所属专业大类 59 所属专业类 授课教师 宋承继 所属学校 陕西工业职业技术学院 教学思想与 教学设计思路 数制及数制转换是本章的一个教学重点和也是教学难点，如何设计教学过程，使学生通过本堂课的学习掌握数制转换的要点，并从中领悟出数制的特征和数制转换的关键步骤，是我在教学设计时重点思考的内容。教学设计上采用引导启发法、任务驱动法等教学方法授课，通过实例动画演示让学生轻松掌握数制转换的原理，通过PPT演示单步执行、知识描述、数据变化同步动画演示让学生更好掌握数制转换操作的要点。 教学背景 《计算机应用基础》是计算机类一年级学生的公共基础课，数制及数制转换是计算机基础知识领域中的重要知识点，在软件开发、计算机应用等领域应用多、范围广。学习该内容之前，学生已经熟悉日常生活中通常使用的十进制概念及计算方法。 教学目标 知识目标：掌握数制的定义及数制转换的原理 能力目标：能够通过手工熟练进行二进制、十进制、十六进制进行转换操作 态度目标：培养学生逻辑思维和主动分析解决问题的能力 教学重、难点 教学重点：数制的定义，不同数制间的转换原理 教学难点：二进制数和十进制数之间的转换操作 教学过程设计 教学环节 教学内容 时间分配 1、问题引入 设计目的：通过生活实例进行问题引入，吸引学生注意力。 教学方法：引导启发法 教学资源：PPT动画 40-50秒 2、新课提纲 数制基础知识 数制转换的原理 知识扩展 课堂小结 10-20秒 3、数制知识 设计目的：统一数制的定义，引出数制两个基本要素：基数和位权。 教学方法：讲述 教学资源：PPT 设计目的：通过一个人们熟知的十进制和最简单的二进制讲述基数的概念。 教学方法：实例讲述 教学资源：PPT动画 设计目的：通过一个人们熟知的十进制和最简单的二进制讲述基数的概念。 教学方法：实例讲述 教学资源：PPT动画 4-5分钟 4、转换原理 设计目的：通过一个人们熟知的十进制和最简单的二进制讲述基数的概念。 教学方法：实例讲述 教学资源：PPT动画 设计目的：通过一个人们熟知的十进制和最简单的二进制讲述基数的概念。 教学方法：实例讲述 教学资源：PPT动画 设计目的：通过算法设计步骤、算法改进及代码、描述、数据同步动画演示，让学生掌握代码的编写方法，提高程序设计水平。 教学方法：任务驱动、引导启发法 教学资源：Flash动画 10-20秒 5、知识扩展 设计目的：通过算法设计步骤、算法改进及代码、描述、数据同步动画演示，让学生掌握代码的编写方法，提高程序设计水平。 教学方法：任务驱动、引导启发法 教学资源：Flash动画 5-6分钟 6、思考题 教学方法：设问法 教学资源：幻灯片 10-15秒 7、知识总结 教学方法：归纳、回顾，突出重点和难点 教学资源：幻灯片 10-20秒 教学总结 与特色 利用各种碎片化资源讲解知识点，将抽象、枯燥、乏味的知识通过实例动画和代码单步执行、知识描述、数据变化同步动画演示，让教师达到易教易授的效果，让学生达到易学愿意学的效果。 教学详案 教学设计方案全过程一览图 一、问题引入 为了吸引学生注意力，首先介绍生活中常见的数制（图1所示），时钟、日历和一年四季都是如何计数呢？ 图1图例 达到学生自我思考问题效果，引导学生对生活中不同数制的注意。 图2 图例 通过人和计算机处理数据过程，引起学生对不同数制间转换的必要性注意力，为数制转换提供铺垫。 二、新课题目 强调数制的丰富性，数制在计算机科学领域也很重要，介绍数制及数制转换的教学内容。 1.数制基础知识 2.数制转换的原理 3.知识扩展 4.课堂小结 三、数制知识 1、通过常见的数制的分析，引出数制的定义。 图3数制的定义 2、介绍数制的两个基本属性 （1）基数 通过最常见的十进制和最常见的二进制介绍，归纳出基数的定义。 （2）位权 通过最常见的十进制和最简单的二进制分析得出位权的基本概念。 四、数制转换 掌握原理后，我们开始进行数制转转操作。 五、知识扩展 引导学生考虑二进制和十六进制之间进行转换，并提醒学生记住其规律。 六、重难点解决 为了让学生更好的掌握重难点知识，通过单步转换执行、知识描述同步动画演示。 七、思考题 八、归纳总结 数制转换在计算机科学领域应用较多，学习过程中要重点掌握以下内容：