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药用微生物学 一、课程性质、地位和任务 1、医学微生物是微生物学的一个分支，是一门基础医学课程，主要研究与医学有关病原微生物的生物学性状、感染、与免疫、诊断和防治，用于控制和消灭感染性疾病。 2、学好微生物学需以生物学、细胞学、生理学和生物化学为基础，同时也为学好以后的传染病和中药学等课打下基础。 3、通过课程的教学，要求学生掌握医学微生物学 基本概念、理论和微生物观察、接种分离和鉴别技术，为今后实践工作打好基础。 二、教材：医学微生物与免疫学 三、参考书： 1、医学微生物。北京大学医学出版社 2、动物微生物学 中国农业出版社 3、兽医微生物学 中国农业出版社 第一章 绪言 重点：讲医学微生物学的概念、微生物的特点，发展历史，了解医学微生物学与其他学科的关系、医学微生物学发展前景及医学微生物学的用途。 要求：掌握医学微生物学的概念，微生态学发展历史及医学微生物学的用途。 四、教学安排： 1、理论教学：22学时，实验12学时。 2、考核方法：考勤10分，实验10分，中期测验20分，期末60分。 微生物根据结构分三大类： 原核微生物：细菌，放线菌，螺旋体，支原体，衣原体，立克次氏体。 真核微生物：真菌。 非细胞型微生物：病毒（还有朊病毒，类病毒和拟病毒）。 1.个体小，比表面积大：个体直径以微米（μm）或纳米（nm）为测量单位； 1mm=1/1000m 1um=1/1000mm. 1um=1000nm 1nm=10A° 超级细菌：NDM－1。 2009年，英国卡迪夫大学的研究者蒂莫西·沃尔什首次在一名瑞典病人感染的大肠杆菌和肺炎杆菌中确认了这种酶的存在，并将之命名为NDM-1。 6.起源早,发现晚：地球形成于46亿年前，微生物产生于35亿年前，人类的形成仅在300万年前。 1676年荷兰列文虎克才发现微生物存在。 （五）、微生物学(Microbiology) 微生物学是研究微生物的形态，结构，生命活动规律，进化，分类、以及与人类，动植物，自然界相互关系的一门学科。 （七）学习医学微生物学的目的和要求 学习目的 医学微生物学是中医学的基础学科,它为学好其他中医学,临床医学和预防医学的专业课打下基础。 学习要求 温故知新,在学习医学微生物学中,要联系并运用已学过的生物学,生物化学等学科的理论知识和技能；医学微生物学是偏重于形态学和实验操作技能的课程,要重视实验课的学习。 二、微生物学发展史 1、我国古代对微生物的认识 公元前2000年前，有仪狄酿酒记载 北魏（公元6世纪），?齐民要术?记载制曲、酿酒、制酱和酿醋工艺 公元9～10世纪 ，鼻苗法种痘预防天花 2、初创时期（形态学发展时期） 柯赫主要贡献（细菌学家）： 证实炭疽杆菌是炭疽病的病原菌 发现肺结核的病原菌，获诺贝尔奖 柯赫法则－－判断某种微生物是否是某种疾病的病原菌 基本操作技术－－固体分离纯化技术和配制培养基 免疫学的兴起： 1798年英国Jenner －－牛痘预防天花 Pasteur－－鸡霍乱、炭疸和狂犬病疫苗 1891年Behring－－血清学，白喉抗毒素血清治愈患儿 4、病毒的发现 1892年，俄国伊凡诺夫斯基发现烟草花叶病毒。 烟草花叶病毒 二十面体对称的代表－腺病毒 5、化学治疗剂和抗生素的发现 1910年欧立希合成606和914治疗梅毒。 1935年杜马克合成百浪多息治疗链球菌病。 1928年弗雷明发现青霉素。 1943年克斯曼发现链霉素。 6、现代微生物学的发展 随着现代生物学，化学，物理学等基础学科的发展，推动了微生物学的发展，如电子显微镜，PCR技术，基因工程技术，分子杂交等，使微生物的诊断和传染病治疗等得到快速的提高。 7、微生物与中医学 微生物与中医有密切关系： 正气存内，邪不可干，与现代免疫学机体抵抗力一致。 黄连，黄芩，黄柏，金银花，板蓝根等有杀灭微生物的作用。 黄芪，灵芝，等可以提高机体免疫力。 冬虫夏草，茯苓，猪苓，马勃、灵芝，天麻等为真菌药物， 思考题 1、微生物、微生物学及医学微生物学概念。 2、微生物与人类关系是什么？ 3、微生物的特点是什么？ 4、历史上著名的微生物学家及成就是什么？ 5、微生物发展有那些阶段？ 1676年，微生物学的先驱 荷兰人列文虎克（Antony van leeuwenhoek）首次 观察到了细菌。他没有上 过大学，是一个只会荷兰 语的小商人，但却在1680 年被选为英国皇家学会的 会员。业余时间制造过400多架单式显微镜和放大镜，放大率一般为50~200倍。 列文虎克自制的显微镜 列文虎克记载的细菌形态 Louis Pasteur和 Robert Koch酸败和疾病由微生物引起 建立分离、培养、