第课界经济的全球化趋势教学设计.doc

第24课 世界经济的全球化趋势 内容标准 了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。 了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 教学目标 知识与能力 熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球化是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响、中国的对策。 提高比较问题、提取信息和辨证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。 探讨经济全球化进程中的问题，培养一分为二的辩证思维和创新思维。 过程与方法 培养合评价历史问题的能力；增强整体意识。 按设计的程序，辅以多媒体教学，通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。 情感态度与价值观 培养与时俱进、把握人类历史发展的动向的意识，关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感，初步懂得世界性与民族性的关系。 通过学习，正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。 教学策略 教学重点与难点 重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。 难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。 教学方法 利用讲述，辅以多媒体教学，使学生对本课有进一步的认识和了解，学会系统学习。 通过课堂讨论、教师引导，培养学生综合评价历史问题的能力。 针对材料问题，教师正确带领学生分析材料和挖掘问题的能力，并能进行归纳与整合。 教学课时 1课时。 教学过程 ?新课导入 提问学生几个问题：平时习惯用什么牌子的洗发水？ 潘婷（美国，宝洁公）、力士（英国，联合利华）、清扬（法国技术中心）等。 平时喝什么牌子的咖啡？ 雀巢（瑞士）、麦斯威尔（美国）等。 我用的手机是诺基亚的，属于哪个地方的？（芬兰） 通过这几个问题，同学们可以在我们周围看到一种什么经济现象？ 提问：经济全球化的含义是什么？ 经济全球化就是指商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。 讲授新课 多媒体展示学习目标： 1.自主学习（学生自主看书，找出以下知识点） （1）推动经济全球化的因素有哪些？ （2） 如何理解经济全球化是一把“双刃剑”？ （3）发展中国家如何应对经济全球化？ （4）世贸组织的前身及正式建立？ （5）世贸组织的宗旨及影响？ （6）中国入世的时间？ （7）入世对中国带来了哪些机遇与挑战？ （8）面对经济全球化浪潮，中国政府和企业应如何应对？ 2.知识结构（多媒体展示） 一、经济向全球化发展 1.经济全球化的发展进程 概念阐释：什么是经济全球化？ 经济全球化是指世界各国、各地区在相互联系（商品流通、劳务交换、资金流动等）的过程中形成的一个涵盖全球的经济整体。首先，现代科技进步和生产力发展是经济全球化的。科学技术促进世界统一的生产体系和技术体系的使用，现代交通运输技术的发展和以国际互联网作为载体的操作方式，大大缩短了世界的距离，加强了经济活动的全球联系。 ? 其次，跨国公司和各种国际组织的推动。跨国公司作为世界经济全球化的主要载体，日益成为世界经济的主导力量，成为经济全球化强有力的推动者。 ，两极格局的结束和全球范围内对市场经济的普遍认可。冷战期间存在的两个所谓的平行的市场，随着冷战的结束不复存在，市场经济成为全球通行的机制，也促使经济全球化在冷战后获得了长足的发展。 （2）交通运输与信息技术的发展； （3）跨国公司和各种国际组织的推动； （4）两极格局的瓦解； （5）市场经济体制的实行。 科技进步、生产力发展是根本原因。 3.经济全球化的影响 经济全球化是一把“双刃剑”，既加速世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡： 发达国家——最大受益者(优势的技术、资金、市场)。 发展中国家——机遇：有一定的进步，改善人民生活。挑战：落后技术、资金、市场，经济安全、政治压力…… 课堂探究一：如何解决贫困问题？为什么发达国家有责任帮助发展中国家解决贫困问题？引导学生认识到在经济全球化的时代，任何一个国家都不可能孤立地生存与发展，特别是对那些长期依赖发展中国家资源、原料与劳动力的发达国家来说更是如此。在同一个地球上，发达国家的安全更依赖于发展中国家的繁荣与稳定。因此，解决贫困问题是全人类的共同责任。 经济全球化是一把“双刃剑”，既加速世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。对发达国家