心理学基本理论教学.pptVIP

第一章 心理学基本理论 第一章 心理学基本理论 第二节 行为学习理论 第一节 精神分析理论 一、心理结构理论 意识 conscious 梦境有两个层面 五、心理防御理论 Theory of defense mechanism 基本观点： 个体为了缓解或减少因潜意识中的欲望和冲突而产生的焦虑和痛苦而运用了不同的心理防御机制，如潜抑、合理化等。 六、基本理论观点 精神分析理论认为，正常与异常行为的最基本的心理过程是一样的，心理障碍的病因是潜意识内心理冲突的结果或防御机制的失败。 七、理论评价 （一）主要贡献： 本节复习思考题 第二节 行为学习理论 （一）经典性 条件反射 一行为的概念 广义的概念：以斯金纳为代表，认为行为是指个体的外部动作、内脏活动和心理活动。 （一）经典性条件反射 （一）经典性条件反射 （二）操作性条件反射 1.代表人物： 4.基本类型 （三）华生行为学习理论 3.基本观点： 华生认为：人的一切行为都是通过条件反射的方式学习得来的，包括人的异常行为、神经症病人的症状也都是习得的。 （四）内脏操作性条件反射 （五）示范作用(modeling) 1.代表人物： （二）不足： 1.该理论多来自动物实验，难以全面解释人类行为。 本节复习思考题 第三节 认知理论 三、理论评价 1.该理论为有关人类情绪和行为问题的产生提供了理论解释。 第四节 人本主义理论 一、代表人物： 二、马斯洛的需要层次理论 马斯洛认为，人类的各种需要是有层次的，而且是彼此关联的。只有较低层次的需要满足了，个体才会产生较高层次的需要。 三、罗杰斯的理论 （一）机体潜能说 （二）无条件积极关注 罗杰斯认为，条件性积极关注是儿童心理障碍产生的根源。强调对儿童各种行为都应给予关注，无条件不加批判地接受，创造一种平等、和谐、真诚、理解的环境，儿童才能够健康成长。 （三）自我论 罗杰斯认为，每个人心中都有两个自我：一个是理想中的自我；一个是现实中的自我。当两者趋于一致时，人的心理是健康的，反之，则会产生心理障碍。 四、人本主义理论的基本观点 人本主义理论认为，各种心理疾患的产生是由于社会环境不良，阻碍了个体的自我实现所致。 五、理论评价 （一）主要贡献 （二）局限性 1.忽略了条件积极关注的作用。 第五节 心理生物学理论 一、代表人物: 本节复习思考题 罗杰斯认为，每个人都具有一定的潜能，包括生理潜能和心理潜能，如果能够实现潜能，个体就会健康成长。 1.以健康人为研究对象，来揭示人的心理，具有积极意义。 2.强调发挥人的潜能作用，具有积极意义。 3.强调无条件积极关注对儿童健康成长的重要性。 4.询者中心疗法对心理咨询、心理治疗及教育改革都有重大影响。 2.马斯洛的理论缺乏严格的科学性。 3.将一切心理障碍都归于自我失调是不全面的。 * 第一节 精神分析理论 第三节 认知理论 第四节 人本主义理论 第五节 心理生物学理论 (psychoanalysis ) 二、人格结构理论 三、性力理论 四、释梦理论 五、心理防御理论 一、心理结构理论 （theory of unconsciousness） 前意识 preconscious 潜意识 unconscious 基本观点：潜意识心理冲突正是心理疾病产生的根源。 二、人格结构理论 （theory of personality structure） 本我 id 自我 ego 超我 superego 享乐原则 现实原则 至善原则 基本观点：本我、自我和超我若调节失衡即导致心理异常。 人的心理发展分为五个时期： 口欲期 oral stage(0~1.5岁) 肛欲期 anal stage(1.5 ~3岁) 性器期 phallic stage(3~6岁) 潜伏期 latent stage(6~12岁) 两性期 genital stage(12岁以上) 三、性力理论（psychosexual theory ） 四、释梦理论 Theory of dream interpretation 显梦 manifest content 隐梦 latent content 基本观点：梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的表达。 1.是最早的系统解释人类心理及行为的心理 学体系。 2.对现代医学心理学的理论体系和临床实践 具有划时代的意义。 3.对于维护心理健康、预防心理疾病具有一 定的指导