四学年语文下册课程纲要.doc

小学语文四年级下册课程纲要 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2006年版 适用年级：小学四年级 课时： 145课时 设计者：史莹 刘春霞 翟玉娥 乔遂枝/龙湖镇小乔完全小学 背景分析 　九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。在知识传授和能力训练过程中，激发培养学生热爱祖国语文的思想感情。在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成自主、合作、探究的学习方式和良好习惯。语文课程通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐渐形成良好的个性和健全的人格。 学习目标 （一）识字与写字 （1）能准确认读299个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字200个。 （3）能运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 （4）继续练习用钢笔写字，用毛笔临摹正楷字帖，要求写字姿势正确，字体写得正确、工整、整洁。 （二）阅读 （1）继续练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，做到分角色朗读课文。 （2）继续练习默读课文，做到不出声，不指读；学习略读，粗知文章大意。 （3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 （4）凭借语言文字归纳课文大意，体会文章表达的思想感情。 （5）按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）体会标点符号的不同作用。 （三）习作 （1）乐于书面表达，增强习作的自信心；留心周围的事物，勤于书面表达。 （2）用简短的书信、便条进行交流。 （3）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 （4）练习相互交流，评改习作，正确使用标点符号。 （五）口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能复述课文所写的故事。 （2）能在听到、看到的事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 （5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 （六）综合性学习 （1）能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 （2）结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。 （3）能在教师指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 （4）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 内容安排 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇，教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题，课程具体安排如下： 学期课程内容及课时安排 单 元 序号 单元专题 主要内容 单元训练重点 课时安排 第一单元 走遍千山万水 1　古诗词三首 2 桂林山水 3　记金华的双龙洞 4* 七月的天山 语文园地一 认真阅读课文，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。 12～14课时 第二单元 以诚待人 5　中彩那天 6*万年牢 7　尊严 8* 将心比心 语文园地二 阅读课文，理解重点语句和段落，思考课文中讲述的故事，对我们做人处事有什么启示。 10～13课时 第三单元 大自然的启示 9　自然之道 10*黄河是怎样变化的 11 蝙蝠和雷达 12*大自然的启示 语文园地三 抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示，并围绕单元主题开展一次综合性学习，做到对大自然有新的发现，在语文学习上有新的收获。 12～14课时 第四单元 战争与和平 13　夜莺的歌声 14* 小英雄雨来 15一个中国孩子的呼声 16*和我们一样享受春天 语文园地四 帮助学生在把握课文主要内容的基础上，重点理解含义深刻的句子，体会表达的思想感情。还要采用多种方法，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。 12～15课时 第五单元 热爱生命 17　触摸春天 18*永生的眼睛 19 生命 生命 20*花的勇气 语文园地五 阅读课文，去感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。并搜集、了解更多热爱生命的故事，体会生命的价值和意义。 10～13课时 第六单元 田园生活 21　乡下人家 22*牧场之国 古诗词三首 24*麦哨 语文园地六 走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并学习作者的表达方法。 10～14课时 第七单元 执著的追求 25　两个铁球同时着地 26*全神贯注 27 鱼游到了纸上 28* 父亲的菜园 语文园地七 理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，领悟作者的一些