[中学联盟]6往事依依.docVIP

往事依依教案 第一课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，识记重点字词和重要名句。。 2、认识作品展现的多姿多彩的生活画面，体会作者丰富的感情。 教学重点： 1、自主阅读课文，了解课文内容，理解选材的精当。 2、感受她对学生时代阅读文学作品?的一片深情。 教学难点：认识文学作品对青少年成长的意义，培养学生主动阅读的习惯 课前预习：预习内容及要求： 1、自学生字词。 2、收集作者资料。 3、搜集写春、夏、秋、冬的诗句。 教学要点：自主阅读、整体感知。在独立、合作研读课文的基础上，了解课文内容，概括文章主要写了几件事。理解本文选材的精当，体会文学作品对青少年成长的意义。 教学过程： 一、导入 每个人都拥有一个金色的童年，每个童年都有令人难忘的岁月。今天，我们就到于漪老师的《依依往事》中感受童年的人、童年的事、童年的一切…… 二、预习展示 1、检查预习字词 徜徉 浩淼 绚丽 雨晦 镌刻 雕镂 婵娟 感慨万端 谆谆教导 搜索枯肠 2、作者及背景介绍：（学生课前收集） 3、学生讨论：阅读《往事依依》课文的体会。 三、整体感知 1、?学生自由朗读，初步感受作品的情感。（朗读要求：准确、流利，尽量做到有感情。） 2、? 学生分自然段朗读课文，进一步把握作品的感情。（要求：学生点评） 3、? 学生默读，并思考问题： （1）课文写了哪几件事？这几件事有什么共同点？ 概括文中所写四件事： （一）读《水浒传》 （二）读《千家诗》 （三）听老师讲课 （四）聆听老师教诲 （2）复述四件事： 方法指导：复述事情大体过程，抓关键语句。 小组交流、补充，推举一人，准备全班复述。 全班交流。 要求：学生交流，要抓住文中的关键词，尽量用原文回答，以便更好地回答下面的问题。 （3）作者回忆的几件往事,为什么都与读书(画)有关? 预设：因为作者学生时代所读的那些书,编织了“我”童年美丽的生活花环,开阔了“我”的眼界,给“我”以美的享受和情感的熏陶,使“我”开启心智,成长为一个志趣高尚的人。正因为这样,“我”才对这些往事留下深刻的印象,产生“依依”之情。 （4）为什么说“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人，”你能用第一课《为你打开一扇门》中的话加以解释吗？ 预设：“阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。” 四、明确主旨，拓展延伸??1、文章中，作者深情地追溯了少年时代的依依往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，都写得有声有色，文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示？??学生活动……（板书）???热爱自然?热爱生活?热爱祖国???多读书?读好书?明做人之理??2、你读过哪些课外书？能为我们简要介绍书的大概内容或书中的主要人物吗？???学生活动…… 六、小结 于漪老师满怀深情地回忆了童年时期读书的几件小事，这些“往事”常常激起“我”青春的激情：对大自然、对祖国的热爱，对生活、对家乡的赞美，无不溢于言表。至今，老师的谆谆教导依然激励着“我”：要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。 七、作业 1、熟背文中所提到的《千家诗》中诗句 2、你所读过的文学作品对你有何影响，用一段200字以上文字加以描述。 板书： 看图画——有身历其境之妙——热受自然? 读诗歌——领略祖国风物之美——爱国、爱美、爱生活? ???? 听讲课——使我深受感动——爱课外阅读? ??? ?聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学? 第二课时 教学目标： 1、有感情的朗读自己喜欢的段落，品味精彩语句的精妙之处。 2、学习刻画人物的方法，并加以借鉴和运用。 教学重点： 1、品味精彩的语句，体会所表达的思想感情。 2、学习描写人物的方法，摹写人物的情态和自己的感受。 教学难点： 1、对自己喜欢的句子谈出自己的感受。 2、认识文学作品对青少年成长的意义。 教学要点： 讨论、品味精彩的语句。体会作者对精神生活的描写，进一步体会热爱自然，热爱生活，热爱祖国的深情。 教学过程： 一、导入： 过渡：我们已经初读了课文，下面，我想请一个同学把这篇文章的第1段朗读一遍，要带着感情读。在听读的过程中，同学们想一想：这一段在文章中有什么作用。（生朗读课文第1段） 二、复习巩固 1、题目中“依依”的含义是什么？ “依依”一词的意思有：（1）形容树枝柔弱，随风摇摆。（2）形容留恋，不忍心分离 2、文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是？ 几十年过去了，不少事情已经