信息化教学的设计—1.pptVIP

专题三 信息化教学设计 ———教学设计的基本过程 教学设计概述 教学设计的基本过程 教学过程设计方案举例 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学设计产生 教学设计的最初构思代表人物----美国教育家杜威和美国心理学家桑代克 二次世界大战期间,心理学与视听教育结合是教学设计的初步尝试。 60年代后期，系统论等科学方法在教与领域的应用促进了教学设计基本理论的形成。 60年代末、70年代初，系统的教学设计活动在美国全面展开标志着教学设计作为一门学科正式诞生。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学设计的发展 从当前国内外教育技术领域的研究状况分析教学设计将向三个方向发展： 1、以“教”为中心的教学设计（TID） TID是以“教”为中心，强调教学目标的实现，有利于教师主导作用的发挥，不利于体现学生认知主体的作用，不利于培养创造型人才。 2、以“学”为中心的教学设计（LID） LID的理论基础是认知学习理论的一个分支---建构主义学习理论，强调学习过程的最终目标是完成知识意义的建构。可以充分调动学生主动性、创造性，有利于学生认知主体作用的发挥，但容易忽视教师的主导作用和教学目标对学生的宏观调控作用 3、 自动化教学设计（AID） AID提出者首先是由梅瑞尔提出 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我国教学设计的发展方向 TID比较适合我国当前教育、教学的现状 LID代表了今后教学设计的发展方向 TID和LID结合，形成T—LID模式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学设计的定义 教学设计是以获得优化的教学过程为目的,以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 系统（ systematic ） 木 桶 理 论 由相互作用和依赖的若干组成部分结合成具有特定功能的有机整体。 统揽全局 Eval