小学四学年语文上册导学案.docVIP

1 观潮 课 时 2课时 组别 姓名 小组评价 教师评价 导 学 过 程 第一课时 学习目标： 我能认识本课的生字词。 我能有感情地朗读课文。 我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 学习重点： 掌握重点词句，整体感知课文。 知识链接： 　1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历８月１８日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。 一、温故知新： （一）复习本课用到的声母、韵母。 （二）说一说我们在上学期学过哪些写景的课文？ 二、走进新课堂： （一）激趣导入： 同学们从电影、电视上可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，就让我们一起去看看钱塘江大潮。 （一）检查预习情况 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情地朗读课文。 （二）自主、合作、探究： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？ 三、闯关练习： 1、我会给多音字组词 蒙： mēng（　　　） 薄： bō（　　　） 号： háo（　　　） 　　 méng（　　　） 　　 bāo（　 　） 　 　hào（　　　） 　　 měng（　　　） 　 bò（　　　） 　　 2、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。——（ ） B、形容隐隐约约，不大清楚。——（ ） C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。——（　　 ） D、变成原来的样子。——（ ） 3、我会填。 今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮来之时，只见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越来越近＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮过之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。看看堤下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。钱塘江大潮真不愧为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们为之＿＿＿＿＿＿＿，为之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、课后巩固： （一）辨字组词：潮（ ） 薄（ ） 沸（ ） 盐（ ） 朝（ ） 簿（ ） 佛（ ） 临（ ） （二）课文内容我了解： 1、钱塘江大潮，自古以来被称为 。 2、那条白线很快地向我们移来，逐渐 ， ， 。 3、浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得 。 导 学 过 程 第二课时 学习目标： 1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 学习重点： 理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 预习任务： 1、有感情地朗读课文，并背诵3、4自然段。 2、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。 一、温故知新： （一）生字卡片抽读（齐一个，开火车） （二）填空： 1、我知道 是天下奇观。 2、江潮还没有来，大堤上早已是 。 3、江潮原来还像一条白线，后来是一堵水墙，最后像 。 二、走进新课堂： （一）钱塘江在潮来之前是如此美丽，那么，当大潮到来之时，又是一种