小学四学年语文下册课文内容回顾.docx

课文内容回顾1、《古诗词三首》：三首诗在内容上都是写南方自然风光的。学习这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的和，感受。体验，同时，增强，。独坐敬亭山：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了的感情，也正是诗人，，的真实写照。全诗的大意是：，，直到；一片白云也，四周。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在，彼此总是此时此刻，我的心里了。望洞庭：湖光秋月，显得，平静潭水无风，如一面，那月下，从远处看，就好像。2、《桂林山水》：通过阅读，3、《记金华的双龙洞》：这是一篇游记，记叙了作者的经过，情融于景，表达了作者的思想感情和的情趣。作者按顺序，先写了，接着写；再写；最后写。4、七月的天山：作者用的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是，，运用，依次描绘了。一方面向读者展示了，另一方面解释了。二是描绘了天山密林幽静的美景：。三是描写天山深处的景象：作者就是这样重点从三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间，洋溢着。5、中彩那天：故事以为线索展开。当商店扩音器高声宣布，而且时，对当时正在上学的“我”来说是。然而，当父亲时，却发现，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“”。“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。最后，父亲，。这一动人的故事反映了，它让我们懂得。6、万年牢：故事围绕这件事，分两部分讲父亲的。先讲父亲，、；再讲父亲。从感人的故事中，感受。7、尊严：本文讲的是的故事。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面，说明人是，要、、；另一方面也反映了杰克逊，。8、将心比心：人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要、。要想得到别人的，就要自己9、自然之道：课文按照的顺序，讲述了一个的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到旅游，观察。他们看到时，不顾向导劝阻，要向导。接着，，结果。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分和。这个故事告诉我们，，。10、黄河是怎样变化的：课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们，保护环境，否则就会。课文先写了，是一条多灾多难的祸河，但它又是；接着，从分析黄河变化的原因；最后写。11、蝙蝠和雷达：课文主要讲科学家，揭开了的原因，并从中受到启发，给飞机装上，解决了的问题。中心：、。12、大自然的启示：《“打扫”森林》讲述了一个的故事：从前德国有个林务官，一上任就，结果，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从、等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，，，，从而更好地，更好地，地开发、利用，为人类服务。13、夜莺的歌声：课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，，用，为游击队传递信息，协助游击队的故事。课文充分表现了“小夜莺”的和精神。14、小英雄雨来：讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的时期，晋察冀边区的少年雨来，，，，的故事。了解战争年代人们的生活，学习小英雄雨来的品质，从中受到教育。15、一个中国孩子的呼声：这篇课文属体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了，接着深情回忆的情景，在悲痛中怀着和，并表示要。最后，呼吁国际社会!缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导我们，关注，树立、的信念。16、和我们一样享受春天：这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了。全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了。第二部分（第五小节）发出，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好17、触摸春天：在春暖花开的美景中，一个小女孩。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，。，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩。在这个清香袅袅的早晨，作者，感悟到了人生的真谛：。18、永生的眼睛：本篇课文讲述了一家三代人的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是，“永生”弘扬了、的崇高精神必将，。19、生命生命：课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从、、等几件小事中，展示了生命的意义：虽然，但是，。作者还表达了自己积极进取的人生态度：，，。20、花的勇气：课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的、见到花儿藏身于草下时的，到离开前仍不见花儿冒出来时的，再到看见花的原野时的，最后被花儿的气魄所。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿的精神所感染，闪现出思想的火花：!21、乡下人家：本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前，门前空地上和屋后，那觅食，那嬉水的，那乡下人家在门前的树阴下边，边，其乐融融，夜里……文章按照顺序和、的