生理学教案绪论1.doc

生理学 教案 共 6 页 课题 第一章 绪论1 授课日期 2013-1-21 课 时 2学时 授课方式 理论讲授、多媒体演示 选用教具 多媒体 教学目标 1.知识与技能目标：掌握掌握生命的基本生理特征，特别是兴奋性、兴奋、抑制等基本概念；理解理解生理学的内涵和外延； 了解生理学与健康、医学以及护理事业的关系。 2.过程与方法目标：通过多媒体演示、图片展示等教学手段给学生传授生理学的学习方法，带领同学们走进生理学的大门。 3.情感态度与价值观目标：同学们通过听课对生理学有了初步的认识，明白生理学的重要性，并且带着兴趣去听课；能够很好地运用学习方法带着兴趣学习。 重点 掌握：生命活动的基本特征,尤其是新陈代谢、兴奋性、兴奋、抑制等基本概念。 难点 生命活动的基本特征,尤其是新陈代谢、兴奋性、兴奋、抑制等基本概念，兴奋的指标。 作业 书本课后选择题和填空题 教学回顾 备注 教 学 过 程 教学活动 课时分配 【导入新课】 1.自我介绍 2.课程介绍：考试课（考教分离） 共54学时（44理论+10实践） 考试比例：平时成绩（作业+提问） 单元测试 期中考试 期末考试（70%） 3.同学们学过生理学吗？ 【教学目标】 1.理解理解生理学的内涵和外延； 2.了解生理学与健康、医学以及护理事业的关系； 3.掌握掌握生命的基本生理特征，特别是兴奋性、兴奋、抑制等基本概念。 【讲授新课】 一、引入课题 为什么要学习生理学? 1．只有认识了“正常”，才能认识“异常”（ 疾病）； 2．认识了正常，才能想方设法维持正常，防止异常； 3．生理学的发展可促进临床医学和预防医学的发展； 4.学习与掌握一些实验技术，培养观察分析和解决问题的能力。 护士生为什么要学好生理学？ 1.必修课，拿毕业证需要 2.专业基础课，后续课程需要 3.实验技能，提高发展(全国护士执业考试) 4.认识自我，增进健康（三维→四维:身体、心理、社会适应、品德） 生理学与护理事业的关系 1.生理学的任务是使同学们掌握护理职业所必需的人体生理学方面基本知识和基本技能，掌握或了解人体各部分的功能活动及其一般规律、人体与环境的关系等。 认识正常、异常→防治 2.生理学是医学的基础。 3.生理学是指导护士从事临床护理工作的理论基础。 三、怎样学好生理学？ （一）我要学:学好 看书 思考 提问题,札记本 能理解:弄懂 解剖、组织 物理 生化等，笔记 动手做:做对 实验学科 纸上得来终觉浅 会思考:改进 结构 系统化 综合评价,应用良好、连续、及时的沟通。 （二）端正态度， 循序渐进， 认真听课， 及时复习； 刻苦钻研， 多提问题， 独立思考， 纵横对比； 全面理解， 重点记忆， 重视实验， 提高技能。? 延伸：艾宾浩斯遗忘曲线 德国有一位著名的心理学家艾宾浩斯正是发现记忆遗忘曲线的第一人。根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他