【优化探究】高考生物一轮复习 难点专攻课提素能课时考点训练 新人教版选修3.docVIP

【优化探究】2015届高考生物一轮复习 难点专攻课提素能课时考点训练 新人教版选修3 1．(2012年高考海南卷)将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是(　　) A．一直降低，直至为零 B．一直保持稳定，不变化 C．降低至一定水平时保持相对稳定 D．升高至一定水平时保持相对稳定 解析：本题考查植物光合作用与呼吸作用相互关系方面的知识。在适宜条件下光照培养，植物能进行光合作用且光合作用速率大于呼吸作用速率，这样会导致密闭的玻璃容器内的CO2逐渐减少，光合作用速率随密闭玻璃容器内CO2的减少而降低，直至光合作用速率降低到与呼吸作用速率相等，此时CO2浓度在一定水平保持相对稳定。 答案：C 2．(2014年山东淄博模拟)炎热夏季中午，因失水过多会导致植物气孔关闭，此时叶肉细胞(　　) A．三碳化合物含量上升 B．光反应产物不能满足暗反应的需求 C．有机物积累速率明显下降 D．叶绿体基质中ADP含量增加 解析：炎热夏季中午，因失水过多会导致植物气孔关闭，此时叶肉细胞中二氧化碳的浓度减小，这时二氧化碳的固定减弱，三碳化合物含量下降；而光反应正常进行，ATP和[H]的量没有变，光反应产物相对过剩，ATP的利用减少，叶绿体基质中ADP含量减少。 答案：C 3．图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等，下列说法正确的是(　　) A．若图甲代表水稻，图乙代表蓝藻，则图甲的c时与图乙的c时细胞中产生ATP的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体 B．若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的b相当于图乙的b点C．图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2D．图乙的a、b、c点光合作用限制因素只有光照强度 解析：蓝藻没有叶绿体；若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的b表示O2产生总量＝CO2释放量，即光合作用O2产生总量CO2产生总量，光合作用量呼吸作用量，而乙图中的b是光补偿点，表示光合作用量＝呼吸作用量；图甲中，植物在d时，O2产生总量为8，无CO2释放，即光合作用量为8，而且呼吸作用释放的CO2都被植物吸收，所以细胞从周围环境吸收2个单位的CO2；图乙的a、b、c点光合作用限制因素除了光照强度外，还有其他因素，如温度。 答案：C 4．(2014年北京东城期末)图甲为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图。研究人员将该叶片放在温度为15 ℃的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如图乙所示。据图分析回答有关问题： (1)在黑暗条件下，保卫细胞中合成ATP的场所是________________________。 (2)图甲中保卫细胞围成气孔部分的细胞壁较厚，而外侧的壁较薄。箭头为炎热夏季中午的细胞中水分流动的总方向，推测此时保卫细胞可能处于________状态，气孔处于________状态，因而会影响叶肉细胞光合作用的________反应，使其叶肉细胞内C3、C5的含量变化分别是________。 (3)据图乙分析，在1 klx的光照条件下，该叶片在5 h内光合作用产生O2量为________mL；影响A点上下移动的外界因素主要是________。 (4)若其他条件不变，请在下面坐标图上画出容器内CO2的吸收量的变化曲线图。 解析：(1)黑暗条件下，保卫细胞只能进行呼吸作用，其场所为细胞质基质、线粒体。(2)据图显示保卫细胞内侧部分壁厚，伸缩性小，外侧部分壁薄，伸缩性大，由炎热夏季中午细胞中水分流动的方向，可推知保卫细胞失水，内侧壁由弯曲逐渐竖直，引起气孔关闭。部分气孔关闭，CO2的供应减少，影响光合作用暗反应中CO2的固定。CO2的固定过程受阻，引起细胞中C3含量相对减少，C5含量相对增多。(3)据图可知，1 klx的光照条件下，净光合量为11.2 mL/h，呼吸消耗量为11.2 mL/h，光合总量＝净光合量＋呼吸消耗量＝11.2 mL/h＋11.2 mL/h＝22.4 mL/h，因此5 h内光合作用产O2量为22.4 mL/h×5 h＝112 mL。A点时，细胞只进行呼吸作用，影响细胞呼吸的主要外界因素是温度。(4)根据光合作用和有氧呼吸的反应式，可知在密闭的容器内CO2的净吸收量等于O2的净释放量。 答案：(1)细胞质基质和线粒体　(2)质壁分离(失水)　部分关闭(关闭)　暗　(C3)下降、(C5)上升 (3)112　温度　(4)如图 5．植物生理学家对黑藻光合作用进行了大量的研究，下面是其中的一些实验曲线： (1)甲图中AB段和CD段影响光合作用的主要限制因子分别是________和________