福建省泉州十五中高中数学 1.4.1-1.4.2 正余弦函数图像导学案 新人教A版.docVIP

福建省泉州十五中2014高中数学 1.4.1-1.4.2 正余弦函数图像导学案 新人教A版必修4 【学习目标】 1．知识与技能 （1）会用单位圆中的正弦线准确地画出正弦函数的图象，了解由正弦函数的图像及诱导公式画出余弦函数的图像的方法； （2）会用五点法画出正弦、余弦函数的简图； （3）理解周期函数与最小正周期的意义； （4）理解正弦、余弦函数的性质 2．过程与方法 理解并掌握用“五点法”作函数图象的方法；通过正弦、余弦函数性质的学习，培养学生“看图说话”的能力，即图形语言、文字语言与符号语言的转换，从而达到从直观到抽象的飞跃。 3．情感、态度与价值观 发展学生的数形结合思想，使学生感受动与静的辩证关系。使学生感受到学习的必要性，增强学习的积极性。 【重点、难点】 教学重点：；用五点法画正弦、余弦曲线；正弦、余弦函数的性质 教学难点：用单位圆中的正弦线作正弦、余弦函数的图象，三角函数的周期性 一、正弦函数的图像与性质 【学习流程】 预习案【课前预习，成竹在胸】 1、任意一个实数都对应着__________的角，而这个角对应着___________的正弦值sinx。按照这个对应法则所建立的函数，表示为y= ，它叫做正弦函数，它的定义域为_______的图象叫做__________________。 2.作图 几何法的作图步骤： （1）x 轴上任取一点 O1 ，以 Ol 为圆心作单位圆； （2）从圆与 x 轴交点 A 起把圆分成 12 等份； （3）过圆上各分点作x轴的垂线，可得对应于0、、、、的正弦线； （4）相应的再把 x 轴上从原点 O 开始，把这0～这段分成 12 等份； （5）把角的正弦线平移，使正弦线的起点与 x 轴上对应的点重合； （6）用光滑曲线把这些正弦线的终点连结起来。 3、根据，函数，，…… 的图像与的图像 作出，的图像： 探究案【巩固深化，发展思维】 一、周期函数 周期函数定义：对于函数f (x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内的每一个值时，都有：　　　　那么函数f (x)就叫做周期函数，非零常数T叫做这个函数的周期。 注意：T往往是多值的（如y=sinx 2(,4(,…,-2(,-4(,…都是周期）周期T中最小的正数叫做f (x)的 从图象上可以看出正弦函数的图象是有规律不断重复出现。所以，是 函数由诱导公式sin(2k(+x)=sinx，可知它的周期是 其中最小正周期为 一般结论：函数，（其中 为常数，且，）的最小正周期T= ； 二、五点法： 在精确度要求不太高时，我们常常先找出这五个关键点，然后用光滑曲线将它们连接起来，就得到这个函数的简图。我们称这种方法为“五点法”，这五个关键点是：___________________________，描出这五个点后，函数y=sinx，x([0,2(]的图象的形状就基本上确定了。 （描点法）： 正弦函数图像： x 0 ( 2(, y=sinx 三、正弦函数性质 ．观察正弦函数的图象总结规律： 正弦函数性质如下：（观察图象） 定义域 值域 最值 当x= 时 当x= 时 奇偶性 单调性 增区间 减区间 周期性 对称性 对称点 对称轴 训练案【相信自我，收获成功】 1．函数是最小正周期为4的周期函数，若，求的值. 2．(1)用“五点法”作函数的简图。 列表 描点作图 (2)用“五点法”作函数在一个周期内 的简图 描点作图 3．求函数 的单调区间 4.求函数y=3sin(2x+)的最大值，最小值，并指出当x取什么值时函数取得最值。 5. 函数 ，的相邻两条对称轴之间的距离为，求出ω及函数的最值。 6．求函数的对称中心的坐标和对称轴方程． 7. 求下列函数的值域： 选择题 1、用五点法作的图象，首先应描的五点的横坐标可以是（ ） A. B. C. D. 2、在[0,2π]上sin x≥的x的取值范围是(　　) A． B．C． D．，那么的取值范围是(　　) B． C． D． 4、函数的值域是(　　) B． C． D． 【小结】 二、余弦