第七章现代生物进化理论(学案).doc

第七章 现代生物进化理论 考纲解读： 知识内容 考纲要求 考纲理解 现代生物进化理论的主要内容 Ⅱ 区分拉马克和达尔文进化理论的内容、贡献和局限性；掌握现代生物进化理论的内容；学会用进化理论的观点解决实际问题 生物进化与生物多样性的形成 Ⅱ 区分种群和物种的异同点；区分地理隔离和生殖隔离的异同点；掌握种群基因库、基因频率相关计算；掌握生物进化与物种形成的联系；了解共同进化和生物多样性形成的原因 知识盘点： 一、现代生物进化理论的由来 (1)拉马克的进化学说：生物是由更古老的生物进化而来的；是由低等到高等逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于_用进废退__和__获得性遗传__。 (2)达尔文的自然选择学说 达尔文自然选择学说的解释模型 达尔文创立的进化论从丰富的事实出发，论证了生物是不断进化的，并且对_生物进化的原因_提出了合理的解释。它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有_共同的祖先_，生物的多样性是进化的结果。达尔文自然选择学说的局限性，在于他未能对_遗传变异__的本质做出科学的解释，对生物进化的解释局限在个体水平。 (3)达尔文以后进化理论的发展 随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到__基因__水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质。获得性遗传的观点，已经被大多数学者所摒弃。关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以　种群_为基本单位。这样就形成了以_自然选择_为核心的现代生物理论，从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。 二、现代生物进化理论的主要内容 种群 基因 频率 的改 变生 物进 化 种群 生物进化的基 本单位 (1)种群指生活在一定区域的_同种 生物的全部个体 (2)一个种群中全部个体所含有的_全部基因__　，称为种群的基因库 (3)种群中每个个体所含有的基因，只是基因库中的一个组成部分 (4)每个种群都有它独特的基因库。种群的个体死亡，而基因却在前后代遗 传过程中保存和发展 (5)不同的基因在基因库中的频率是不同的 (6)在自然选择过程中，直接受选择的是生物个体；自然选择直接作用于个体的表现型，最终导致_基因频率__的改变 (7)生物进化的实质是种群基因频率发生改变 种群 基因 频率 的改 变生 物进 化 突变和 基因重 组是产 生进化 的原材 料 (1)_可遗传变异__是生物进化的原材料 (2)可遗传的变异来源有基因突变、基因重组、染色体变异，其中基因突变和_染色体变异__统称为突变 (3)突变的有害、有利是相对的，取决于生物的生存环境 (4)虽然针对每一个基因而言_基因突变__频率很低，但在一个种群中突变总量很大；突变和基因重组使种群出现大量可遗传变异，且不定向的，只能作为原材料供选择。如果没有突变，就不可能产生新的_等位基因_，基因重组也就没有意义，生物就不可能产生 新性状_，也就不能进化 自然选 择决定 生物进 化的方向 (1)种群中产生的变异是不定向的 (2)自然选择淘汰不利变异，保留有利变异 (3)自然选择使种群的基因频率发生了定向改变，从而决定生物进化的方向 隔 离 与 物 种 的 形 成 物种的 概念 在遗传学和进化论的研究中，把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“_种__” 隔离在 物种形 成中的 作用 (1)隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括__地理隔离__和___生物隔离__ (2)物种的形成过程大致为：种群通过_地理隔离__→小的种群(内部出现不同的突变和基因重组)→通过_自然选择__，基因频率改变(形成生殖隔离)→新物种 共 同 进 化 与 生 物 多 样 性 的 形 成 共同进化 共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 生物多样性的形成 (1)生物多样性：包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容 (2)地球上最早出现的生殖方式是_无性生殖___。使生物进化速度明显加快的生殖方式是_有性生殖__。较早的生态系统只有生产者和分解者，寒武纪大爆发后，大量的动物构成了生态系统的第三级：_消费者_　。生物进化的顺序是从厌氧到需氧，从原核到真核，从水生到陆生 生物进 化理论 在发展 生物进化理论在发展：有些学者认为：决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而非自然选择；有人提出物种形成并不都是渐变的过程，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程 一、对达尔文进化理论的理解 1．自然选择学说内容的整合 2．自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。 3．自然选择的动力：生存斗争