八年级语文上册 第5单元 25杜甫诗三首教案1 新人教版.docVIP

第5单元 25杜甫诗三首1 章、节 第五单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文 教学 目标 1．深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课文。 2．诵读中品味诗歌的意境美和语言美。 3．通过设疑、点拨、讨论，写作等方式理解诗意，体会诗人情感。 重点 难点 1．理解诗的思想感情，把握诗歌的意境。 2．学会进入意境，体会诗人情感。 教学过程 教师复备 一、资料助读 1．了解作者：杜甫是唐代大的现实主义诗人，字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，故世称“杜工部”。他被称作诗圣。他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此。其诗作被称作诗史，都收集在《杜工部集》。与李白并称“李杜”。 2．背景介绍：（1）杜甫《望岳》诗，共有三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。这首是望东岳泰山。杜甫25岁时，父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。 （2）安史之乱爆发后，唐玄宗带着“倾国”佳人杨贵妃偷偷向四川逃去。三月，春天又来到了长安城，然而，国家的春天已不复存在，诗人逃离长安前一个月，睹物神伤。诗人将自己的所见所感，高度凝练地熔铸在40个字里，这就是有名的《春望》诗。 《望岳》写于开元盛世，是他的早期作品，赞美泰山，表露诗人远大抱负的，要读得激昂豪迈。《春望》写于安史之乱时期传达了忧国伤时、念家悲己的情感，感情深沉含蓄，要读出沉痛忧伤。 3．五言律诗，可分为四联，分别为： 二、自主学习字词 1. 给下列字词注音。 （1）岱宗夫如何　岱（　 ）　　　　（2）决眦入归鸟　眦（　 ） （3）白头搔更短　搔（　 ）　　　　（4）浑欲不胜簪　簪（　 ） 2．解释下面的词。 （1）造化钟神秀　钟： （2）阴阳割昏晓　阴：　　　　阳： （3）会当凌绝顶　会当： （4）浑欲不胜簪　浑： 三、学习《望岳》 教学过程 教师复备 1．“兼济天下”的远大抱负。最后一句。 4．你还能联系到意境相同的哪些诗句？ 王之焕“欲穷千里目，更上一层楼”。--敢于进取，积极向上的人生态度。 四、学习《春望》 1．如何理解题目“春望”? 在春天，诗人看到长安的景象，借以抒怀。 2. 诗歌描写了怎样的社会状况? 战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生 3. 诗歌表达了诗人怎样的思想感情? 表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情。 4．具体赏析。 （1）首联写春望所见，满目凄凉。你会解释首联吗？ 国都沦陷，万物被洗劫殆尽，徒有山河依旧。春天业已降临，但人去城空，草木自然荒芜不堪。 （2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这联一般有两种解释： A.诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心； B.以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。 你赞成哪一种解释? 理由是什么? 移情于物.借花鸟之景抒感伤之情。花鸟本应使人快乐，诗人因感时伤别，见到花鸟反自落泪伤心。 （3）“烽火连三月，家书抵万金。”表达了诗人怎样的情感？ 写出家音隔绝，久盼不至的焦急心情。 五、课堂总结,布置作业 教学反思 授课时间： 年 月 日