系统分析与设计(信息与计算科学)v2011.docVIP

《系统分析与设计》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：系统分析与设计 课程编码课程类别：专业教育选修课程 适用专业：信息与计算科学 开课学期：第3学年第3学期 课程学时：48 课程学分：3 先修课程：数据结构、C#面向对象程序设计、数据库原理及应用、信息科学基础、计算机网络 并修课程：管理信息系统 课程简介： 《系统分析与设计》是信息与计算科学专业的一门专业教育选修课程。计算机信息系统分析与设计目前在各个领域的应用日益普遍，本门课程适应了不断发展的软件生产的信息化要求。本课程全面而系统地介绍了信息系统开发的基本工作原理、原则和方法，讲述了系统规划、分析、设计、实施、测试、试运行及运行管理等各项开发阶段的工作原则、步骤和方法，提高信息系统开发的能力和质量。 二、课程教育目标 通过本课程的学习，要求学生掌握信息系统开发方法和信息系统开发过程中各个步骤与技术，至少掌握一种分析工具软件和至少一种主流信息系统开发软件，并要求学生参与市场、企业调研，专题讨论与实训等，使学生能将本课程与有关先修课程的知识有机结合起来，通过实践培养学生综合运用知识和分析、设计管理信息系统的初步能力，综合应用所学知识，提高专业认识和专业综合素质能力，为今后的工作打下良好的基础。 三、课程教学内容、要求及学时安排 第一章 系统分析和设计方法的环境、信息系统构件 【教学内容】 1．系统分析和设计框架 2．参与者的种类和信息系统的推动力； 3．系统开发过程 4．信息系统架构框架） 【教学要求】 1．掌握：系统开发过程。 2．熟悉：系统分析和设计框架，信息系统架构框架。 3．了解：参与者的种类和信息系统的推动力。 【教学方法】 课堂讲授 【学时】 2学时 第二章 信息系统开发 【教学内容】 1．几种常用的系统开发过程、开发路线和方法 2．项目管理的概念及意义 【教学要求】 1．掌握：几种常用的系统开发过程、开发路线和方法。 2．熟悉：项目管理的概念及意义。 【教学方法】 课堂讲授 【学时】 6学时 第三章 系统分析 【教学内容】 1．常用的系统分析方法 2．系统分析的任务和常用的需求获取技术 3．用例建模 4．数据建模和过程建模 5．利用UML进行面向对象分析建模 【教学要求】 1．掌握：常用的系统分析方法，用例建模，利用UML进行面向对象分析建模。 2．熟悉：系统分析的任务和常用的需求获取技术，数据建模和过程建模。 【教学方法】 课堂讲授及操作演示 【学时】 10学时 第四章 系统设计方法 【教学内容】 1．几种设计方法的思想及其优缺点 2．进行应用架构和建模和数据库设计 3．输入输出设计 4．利用UML进行面向对象设计和建模） 【教学要求】 1．掌握：利用UML进行面向对象设计和建模。 2．熟悉：几种设计方法的思想及其优缺点，进行应用架构和建模和数据库设计。 3．了解：输入输出设计。 【教学方法】 课堂讲授 【学时】 10学时 第五章 系统构造、运行和维护 【教学内容】 1．系统构造的任务 2．系统实现的任务和系统维护的种类 【教学要求】 1．熟悉：系统构造的任务。 2．了解：系统实现的任务和系统维护的种类。 【教学方法】 课堂讲授 【学时】 4学时 四、考核及成绩评定 （一）命题原则与思想 考查学生对本课程的基本原理、基本概念的记忆、理解、掌握程度及基本技能的运用能力。 （二）考试范围 在教学大纲要求的范围内命题，考试内容覆盖各个章节，并适当突出重点章节。每一章节的内容，均按一般了解、熟悉理解和掌握应用三个目标层次提出了相应要求。在考试内容中，了解的部分约占10％，熟悉的部分约占30％，掌握的部分约占60％。 （三）考核类型 闭卷笔试，时间100分钟。 （四）试题类型 试题类型有：填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、分析设计题。 （五）成绩评定 课程由以下部分构成：出勤、作业占0%，考核方式以出勤率和交作业次数与作业质量评定实验占考核方式以实验操作实验报告质量评定期末考试占0% 。 教研室负责人：杨润标 学院领导：左国超 《系统分析与设计》实验教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：系统分析与设计 课程编码适用专业：信息与计算科学 开课学期：第3学年第3学期 课程类型：非独立设课 课程学时：非独立设课：总学时 48 学时（其中理论课 32 学时，实验课 16 学时） 课程学分：3 先修课程：数据结构、C#面向对象程序设计、数据库原理及应用、信息科学基础、计算机网络 并修课程：管理信息系统 内容简介： 《系统分析与设计》实验主要涉及：（1）熟悉Rational Rose 工具；（2）需求分析；（3）系统设计；（4）编码及调试。 二、实验课程的性质与任务 《系统分析与设计》是一门实践性很强的课程。其中的实