福建省泉州十五中高中数学 2.3.3 等差数列的前N项和导学案 新人教A版.docVIP

福建省泉州十五中2014高中数学 2.3.3 等差数列的前N项和导学案 新人教A版必修5 【学习目标】 1、知识与技能 掌握等差数列前n项和公式及其获取思路；会用等差数列的前n项和公式解决一 些简单的与前n项和有关的问题. 2、过程与方法 会利用等差数列通项公式与前 n项和的公式研究的最大（小）值. 3情感、态度与价值观目标： 通过对前n项和公式的推导，培养学生的观察、分析、解决问题能力。 【重点难点】 重点:熟练掌握等差数列的求和公式,最值的求解 难点:灵活应用求和公式解决问题. 一．课前准备 复习1：什么是等差数列？等差数列的通项公式是什么？ 复习2：等差数列有哪些性质？ 二．新课导学 学习探究 探究：等差数列的前n项和公式 问题： 如何求1+2+…+n=? 由 1 + 2 + … + n-1 + n n + n-1 + … + 2 + 1 （n+1）+（n+1）+ … +（n+1）+（n+1） 从而得到1+2+…+n= 受上述启发=++…++① =+…++ ② 由①+②，得2=（+）+（+）+…+（+）+（+）由，且有+=+. 则+=+=+…=+ 可得2= 新知： 1.等差数列的前n项的和： .代入通项公式=+（n-1）d 可得= 试试：(1)2+4+6+…+2n； (2) 已知数列，=1，d=5 求 探究1若，，b，c取何值时，为等差数列 二．合作探究 例1等差数列{}中， ＝－15， 公差d＝3，求. 例2 已知,, 求 例3等差数列{}中， ＝－20， 公差d＝2， 求数列{}的前n项和的最小值. 三．当堂检测 1. 在等差数列中，，那么（ ）. A. 12 B. 24 C. 36 D. 48 2. 下列数列是等差数列的是（ ）. A. B. C. D. 3.在等差数列中，，，则 . 4.在等差数列中，，，则 . 四总结提升 1. 等差数列中的“知三求二”问题，即：已知等差数列之的五个量中任意的三个，列方程组可以求出其余的两个. 2. 数列通项和前n项和关系； 3. 等差数列前项和的最大（小）值 （1）根据项的正负来定: 当0，d0，时，前n项和的最大值是 当＜0，d＞0，时，前n项和的最小值是 （2）利用：由，配方得 n取最接近于 的正整数时，取得最大值（或最小值）